Projeto De Intervenção Projeto De Extensão Da Unopar Serviço Social

pela presteza e agilidade nas informações a eles solicitadas; Ao Instituto Educacional Portal do Saber, Secretaria Municipal de Educação de Juína pelas informações partilhadas; À Universidade Federal do Tocantins pela concessão da bolsa de demanda social, a partir de setembro de 2004; Aos colegas de colegiado de curso e aos alunos da Universidade Federal do Tocantins pela compreensão durante o processo de doutoramento; A João dos Reis que aceitou o desafio da orientação no meio do…

de Ensino Presencial Conectado SERVIÇO SOCIAL jucileide de lima santana exploração sexual contra crianças e adolescentes Cruz das Almas 2013 jucileide de lima santana exploração sexual contra crianças e adolescentes Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Orientador:…

excelentes profissionais. Agradeço aos amigos que fiz nos outros semestres, principalmente a Luanny, Liliani, Patrícia, Deka, Paula, Naria, Débora, Soraya e Nairan, companheiras até embaixo d’água". Agradeço ainda a Universidade do Norte do Paraná, (UNOPAR), por me dar a oportunidade de me qualificar Profissionalmente e os professores que desempenharam com dedicação as aulas ministradas, especialmente o Professor Hugo Ludke. Agradeço também ao Diretor da SMS de Itabuna-BA, Ricardo…

Municipal de Londrina passa a ser o instrumento orientador e normativo da atuação do Poder Público e da iniciativa privada, prevendo políticas, diretrizes e instrumentos para assegurar o adequado ordenamento territorial, a contínua melhoria das políticas sociais e o desenvolvimento sustentável do Município, tendo em vista as aspirações da população. Art. 3º. O Plano Diretor Participativo Municipal de Londrina, ressalvadas as competências da União e do Estado, é o instrumento básico…

prática e concepções na educação escolar: fatores que implicam nas dificuldades de aprendizagem dos alunos da 2ª e 3ª fase do i ciclo na escola décio furigo, no município de diamantino-mt. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Orlando Fogaça Tutor Eletrônico: Fernanda Hummel Tutor de Sala: Geisa Tangará da Serra 2010

CENTRO DE CIÊNCIAS EMPRESARIAIS E SOCIAIS APLICADAS TURISMO E HOTELARIA FLAVIA VASCONCELLOS SELLA turismo e terceiro setor: Análise de viabilidade de implantação de uma OSCIP de capacitação e consultoria turística EM LONDRINA (othecca) Londrina 2005 FLÁVIA VASCONCELLOS SELLA turismo e terceiro setor: Análise de viabilidade de implantação de uma OSCIP de capacitação e consultoria turística

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social MARIANNE SOUZA DE MIRANDA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DIREITO DO IDOSO: CONQUISTAS E DIFICULDADES Serrinha 2014 MARIANNE SOUZA DE MIRANDA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DIREITO DO IDOSO: CONQUISTAS E DIFICULDADES Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do titulo de BACHAREL em SERVIÇO SOCIAL. Orientador: Prof. Clarice da…

A ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA EDUCAÇÃO ESPECIAL RESUMO O objetivo desse trabalho e de compreender como se desenvolve a atuação do Assistente Social, no contexto da Educação Especial, nas unidades das APAEs, no que diz respeito ao aluno com deficiência mental. Vários autores deram suporte para a composição do referencial teórico deste trabalho. Dentre eles, citamos: Faleiro, 2005; Pereira, 1996; Sposati, 1998; Witiuk, 2002, bem como

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Montes Claros-MG 2014 FERNANDO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Relatório de Estágio apresentado ao curso Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 7º semestre. Orientador: Tutor de sala: Montes Claros-MG 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 SITUAÇÃO E EVOLUÇÃO DA INDÚSTRIA NO

inquietações que sofria por amar a profissão que abracei me forçaram a procurar métodos que fossem compatíveis com o meu desejo real de ENSINAR e PARTICIPAR na FORMAÇÃO desses jovens. Minhas inquietações e reflexões levaram-me a agir, o que resultou em um projeto aplicado na Escola e que realmente transformou minha forma didática de exigências performáticas e condutas disciplinares, para uma realidade mais educativa e reflexiva da cultura corporal de movimentos. O resultado foi muito…