Projeto De Intervenção Oficinas Sobre Violencia A Criança E Ao Adolescente

Luiza RA 2012067586 Wanderson Salu RA 2012030550 Yago Martiliano RA 2012028890 Psicologia Escolar: Violência nas Escolas Guarulhos 2014 Carolina Santos RA 2012007605 Cristiane Zeton RA 2012085541 Gilberto Diniz RA 2012064641 Juliermeson Beneton RA 2012042357 Taluska Luiza RA 2012067586 Wanderson Salu RA 2012030550 Yago Martiliano RA 2012028890 Psicologia Escolar: Violência nas Escolas Trabalho apresentado à Professora Maria Lucia Marques, da disciplina Psicologia…

.................| | | |............... | | |Capítulo 4 – Projetos e Parcerias | |14-16 | |4.1 Projetos e Parcerias |......................| | |

Núcleo de Estudos da Violência da Universidade de São Paulo Manual de Policiamento Comunitário: Polícia e Comunidade na Construção da Segurança [recurso eletrônico] / Núcleo de Estudos da Violência da Universidade de São Paulo (NEV/USP). – Dados eletrônicos. - 2009. 104 p. Disponível em formato pdf Inclui anexo e bibliografia 1. Policiamento 2. Segurança Pública I. Título “Este livro foi produzido por meio de convênio firmado entre o Núcleo de Estudos da Violência da…

partir de oficinas de teatro, realizadas diariamente durante 12 meses com cerca de 160 crianças e adolescentes de 6 a 14 anos, moradores do bairro N.A, na periferia de Londrina, e atendidos por uma ONG (Organização Não Governamental) de caráter socioeducativo. Teve como objetivo principal entender como e por que o trabalho teatral funcionava; compreender por que o teatro fazia tanto bem às crianças e adolescentes (e a mim) e ajudava a construir e expressar potência em meio à violência sofrida no

Acadêmica: Keila Cristina Souza Oliveira Soares Relatório Semestral e Projeto de Intervenção Estágio Supervisionado I e II Cândido Sales - BA 2014. UNIUBE - UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIDADE PEDAGÓGICA DE CÂNDIDO SALES – BA CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL CIRCUITO 11.2 Relatório Semestral Estágio Supervisionado I e II

Brasil, a Constituição Federal de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei Federal nº8069/90, constituíram o marco legal para a consolidação dos direitos da criança e do adolescente, garantindo-lhes o reconhecimento de “pessoas em desenvolvimento” e por isso “sujeitos de diretos” e, como tais, devem ser prioridades absoluta da família, da sociedade e do Estado, resultando em implicações significativas quanto aos métodos de intervenção, atendimento e acompanhamento deste…

específico para o cuidado, e atenção integral e continuada às pessoas vitima de transtornos mentais e usuário de álcool, e outras drogas. Seu público específico são os adultos, mas também podem atender crianças e adolescentes, desde que observadas às orientações do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Neste sentido, todo o período que passei neste Centro foi necessário e despertaram-me o interesse para que eu possa ter conhecimentos e experiências de como atuar na orientação,…

A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER E A INTERVENÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NO CRAS SÃO GERALDO DE NOVA SERRANA MINAS GERAIS 1Elis Regina Batista RESUMO: Este trabalho é uma pesquisa bibliográfica e teve o objetivo de refletir sobre a importância que representa o profissional do serviço social diante da complexidade que envolve a violência contra a mulher. Parte-se das experiências do estágio IV desenvolvido no Centro de Referência de Assistência Social-CRAS São Geraldo em Nova Serrana-MG que abordou

Núcleo de Estudos da Violência da Universidade de São Paulo Manual de Policiamento Comunitário: Polícia e Comunidade na Construção da Segurança [recurso eletrônico] / Núcleo de Estudos da Violência da Universidade de São Paulo (NEV/USP). – Dados eletrônicos. - 2009. 104 p. Disponível em formato pdf Inclui anexo e bibliografia 1. Policiamento 2. Segurança Pública I. Título “Este livro foi produzido por meio de convênio firmado entre o Núcleo de Estudos da Violência da Universidade de São Paulo

13), apud Caldeira et al, fala sobre a importância de se restaurar as relações entre escola, trabalho e cultura: Por vezes encontramos projetos extraescolares, ou paralelos ao fazer cotidiano da escola; por exemplo, trabalhos em hortas e oficinas, onde adolescentes e crianças ficam ocupados ou aprendendo ofícios elementares para afastá-los do tráfico ou da violência. São projetos que recuperam a esperança socializadora e moralizadora do trabalho. Outros projetos apostam na…