Projeto De Extensão à Comunidade Aula Tema I

PIM – PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR I CESAR OLIVEIRA - RA: B32AAC6 DARIO FERNADO DA SILVA - RA: B30HEJ-6 IVAN SADAO ITO – RA: B14252-9 MARCELO CARO DE ALMEIDA FILHO – RA: B31BJC-2 PIM – PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR I Terminais de Consulta para as Cidades da Copa do Mundo Projeto Integrado Multidisciplinar I para a obtenção do titulo de graduação

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO CÂMPUS GOIÂNIA OESTE Curso de Formação Inicial e Continuada / Massagista Goiânia - Goiás Fevereiro / 2014 Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Montes Claros 2013 GRACIELE DE JESUS GOMES ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR -…

Aula 15 SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO DA CIÊNCIA Sistemas de Comunicação da Ciência- Aula 15 Olá, discente! Bem vindo à aula 15 onde vamos estudar como a informação oriunda do meio científico é divulgada e difundida à comunidade acadêmica e à comunidade em geral, através da compreensão dos sistemas de comunicação disponíveis. Como vimos, nas aulas anteriores toda pesquisa gera um resultado que deve ser compartilhado com a comunidade científica e a comunidade em geral. Ou seja,…

ação-reflexão-ação, o(a)s professore(a)s compreendem que para a materialização de uma prática pedagógica de qualidade requer a vivência da articulação teoria-prática, ou seja, as idas e vindas ao locus das experiências da cotidianidade (a sala de aula), no qual possibilita ao(a)s professore(a)s refletirem, sistematizarem e avaliarem, sistematicamente, a sua própria prática. Para Nóvoa (1995) a formação dos professores não se constrói por acumulação (de cursos, de conhecimentos ou…

favorecer a aproximação do cinema com a escola, contribuir para a ampliação do número de filmes brasileiros assistidos, questionar o que consideramos “olhar”. Por meio de uma pesquisa qualitativa, percebemos o desejo dos estudantes em aprofundar os temas discutidos, conhecemos seus gêneros cinematográficos preferidos e a frequência com que assistem a filmes. Esse resultado indica a continuidade da experiência com o Cine Debate. Palavras-chave Cinema; escola; educação do olhar;…

compreensão e apoio. Ao tutor Adenilton pela força, apoio e broncas que com certeza me fizeram crescer. Ao Colégio Adalberto Carvalho e Colégio Estadual D. Leonor Calmon, por me proporcionarem a oportunidade da realização dos Estágios Supervisionados I e II. Em fim, a todos àqueles que contribuíram direta ou indiretamente para realização deste trabalho. SUMÁRIO 1. Apresentação _______________________________________________ 6 2. Objetivos.…

UNIVERSIDADE DE CRUZ ALTA – UNICRUZ VICE-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Cruz Alta – RS 2012 1 Reitora - UNICRUZ Elizabeth Fontoura Dorneles Vice-Reitora de Graduação Sirlei de Lourdes Lauxen Vice-Reitor de Administração Fábio Dal-Soto Vice-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão Cléia Rosani Baiotto Diretor do Centro de Ciências da Saúde…

também na construção deste trabalho fazendo parte de todo processo desde o princípio com muita paciencia e sabedoria, Não posso deixar de agradecer aos professores coordenadores do Projeto de Extensão vinculado ao Programa Universidade Sem Fronteiras que foi determinante na escolha do tema do meu TCC, projeto este que me possibilitou experiências que irão me acompanhar por toda minha vida profissional e pessoal. Denise Aparecida Martins Feliciano A cada dia descubro…

em busca de um atendimento, no sentido mais amplo, aos que, por vários motivos fogem dos padrões de normalidade estabelecidos pela sociedade, sejam eles físicos, sensoriais ou intelectuais (SOUZA, 2005). Ainda Souza em 2000, afirma que a extensão é o instrumento necessário para que o produto universidade – a pesquisa e o ensino – esteja articulado entre si e possa ser levado o mais próximo possível das aplicações úteis na sociedade e, ainda, que a universidade deve estar…