Projeto De Estágio Em Psicopedagogia Institucional

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Curricular Elaborado por: Elaine Lopes Torres Contagem, XXXXXXXXXXXXX Relatório de Estágio Curricular Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estagio Curricular do curso de Pedagogia da Universidade Castelo Branco.

A CONTRIBUIÇÃO DO SERVIÇO SOCIALNAS ATIVIDADES LÚDICAS NO COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS MERCÊS Projeto elaborado pela aluna Sílvia Maria Santana de Souza, como requisito para conclusão da disciplina estágio Supervisionado , realizado na Instituição Colégio Nossa Senhora das Mercês Salvador-Bahia, sob a supervisão da supervisora de campo Aleine Ferreira.

alunos, nossa Sinceramente. Euler Pereira Bahia Reitor 3 HISTÓRICO para ambos os sexos, e o presente guia se aplica indistintamente a todos os seus alunos. O UNASP, para a concretização de sua missão, desenvolve suas atividades institucionais sob os princípios da moral, da fé cristã e na busca permanente da excelência do ensino, visando: • promover a educação integral do homem em seus aspectos social, físico, mental e espiritual; • promover a integração entre os…

Projeto Pedagógico Escola municipal Professor Paulo Freire. Título do Projeto: Resgatando o prazer de ler e escrever através da arte e do lúdico. Justificativa: Através deste projeto pretendemos despertar em nossos alunos o prazer de ler e escrever, proporcionando-lhes atividades lúdicas e prazerosas. Este projeto envolverá a arte, a dança e o mundo mágico dos contos e lendas da nossa região, onde oportunizaremos aos alunos…

ALEGRE RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Professoras: Regente: Mara Lucia Salazar Machado Tutora Virtual: Patricia Santos Merg Tutora Presencial: Cristina Silveira Manique Acadêmica: Juliana De Almeida Camargo CGU:94623510 Porto Alegre 10/2011. 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1. Nome da Instituição: ULBRA – Pólo: Escola Kennedy 1.2. Nome dos supervisores de estágio: Regente: Mara Lucia…

até 75%. Portanto, aprender e reter é um PROCESSO CONTINUO E PERMANENTE. A MATURIDADE A maturidade é sem dúvida uma variável que interfere no processo de aprendizagem. Piaget considera que a maturidade está relacionada com os períodos e estágios do desenvolvimento, dentro da respectiva faixa etária, contribuindo para estruturar a capacidade reflexiva e a aquisição das estruturas cognitivas. A maturidade na idade adulta é o amadurecimento intelectual e emocional…

curso de pós-graduação em psicopedagogia para obtenção do titulo de especialista em psicopedagogia institucional, sob orientação da Profª Mestre Isabel de Lourdes Gimenez de Souza DRACENA 2012 FICHA CATALOGRÁFICA Lucas Dias, Maria marta Dificuldade de aprendizagem. Instituição: Falc Orientação: Profº Mestre Isabel de Lourdes Gimenez de Souza... Local: Dracena, ano 2012 Pag. 56 Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação em psicopedagogia para obtenção do…

Caracterização Sócia Institucional A partir da análise de um cotidiano de observação serão descritas aqui o máximo de informações coletadas de uma instituição séria na qual pratica um belo trabalho com seres humanos especiais, a denominada APAE – Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Jequié – BA. Fundada em assembléia realizada no dia 20 de Setembro de 1979 nesta cidade de Jequié, a APAE é uma associação civil, filantrópica, de caráter assistencial, educacional,…

PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA JOÃO DE DEUS SILVA JÚNIOR A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM: relação família - escola São Luís 2008 JOÃO DE DEUS SILVA JÚNIOR A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM: relação família - escola Artigo apresentado ao curso de Especialização em Psicopedagogia da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA

bibliotecas e centros de documentação, visitas a instituições educacionais, assistências as aulas, atividades praticas e participação em grupos cooperativos de estudos. - 300 horas de estágios supervisionados em educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental e outras áreas especificas, conforme o projeto pedagógico da instituição. 4. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Pedagogia, como será a organização curricular do curso? R: Será dentro dos…