O PAPEL DA ESCOLA ENSINAR L NGUA PADR O

a quem não o fala, principalmente alunos das classes populares. Aos linguistas com relação a função da escola em é ensinar português padrão são duas: politico-cultural e de natureza cognitiva. Politico-cultural diz que é uma violência impor a um grupo social os valores de outro grupo. Exemplo: relações de branco e índio, pobre e ricos, privilegiados e “descamisados”. Então somente os grupos de classe social se beneficiam com o fator dialeto e obrigando os grupos sociais menos favorecidos. O de natureza cognitiva diz que cada falante ou cada grupo de falantes só pode aprender e falar um dialeto, e que o povo só fala formas populares, e que elas são totalmente distintas das formas de manifestação cultural. Conclusão com tantas discursão sobre o assunto, aprender outro dialeto relativamente fácil não há razão para não ensinar o dialeto padrão na escola. O domínio do português padrão na escola determina a escrita e a leitura, em que o aluno satisfatoriamente pode atingir a compreensão de diversos tipos de texto. Poucos alunos egressos do segundo grau executam esses tipos de atividades como (narrativa, textos argumentativos, textos informativos, atas, cartas de vários tipos e etc.,) com frequência e maturidade. Ler e escrever não são tarefas que possam ser sugeridas ao alunos como lição de casa e atitude de vida, mas atividades essenciais ao ensino da língua. Cabendo a escola ser comprometida com melhoria e qualidade de ensino. DAMOS AULA DE QUE A QUEM? Para que um projeto

ser humano. Visando a necessidade de desenvolver nos alunos o gosto pela leitura, mostrar os benefícios que uma biblioteca diversificada pode trazer para todos. Trata ainda da importância de se ter uma boa leitura, com conhecimento linguístico para que assim possa compreender a proposta apresentada pelo autor, trabalhando textos com gêneros variados encontrados em nossa vivência diária. Enfoca ainda as mudanças ocorridas na nova ortografia, tornando nossa língua portuguesa ainda mais…

Índice 1. Introdução Foi nos proposto realizar um trabalho no âmbito da disciplina de educação e desenvolvimento de adulto, trabalho este que consiste na criação de um projecto de ensino para os detidos e ex delinquentes, ou seja, dentro de prisões e no inicio de vida fora da prisão. Esse projecto tem como nome “olhar sobre o futuro” e terá como função ajudar os detidos na reinserção social e na melhoria de ensino. Muitos detidos têm um baixo nível de ensino…

meus sonhos, dedico essa vitória com uma imensa gratidão. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, por ter me dado forças até aqui, sem ele hoje eu não teria oportunidade está concluindo este curso, à instituição ADCAM por me oferecer essa bolsa de estudos do curso técnico em operações administrativas, a minha família e amigos, aos professores que ministraram suas aulas e passaram-me seu conhecimento, obrigado pela colaboração, motivação,…

● Dificuldades com a memória de curto prazo ● Auto-regular o comportamento Principais Sintomas: O principal sintoma é a dificuldade em manter o foco da atenção e/ou manter-se quieta, estes sintomas podem se manifestar de diversas formas: ● As crianças com TDAH, em especial os meninos, são agitadas ou inquietas, frequentemente ganham apelidos e ficam estigmatizados. ● Na idade pré-escolar, estas crianças mostram-se agitadas, movendo-se…

de se definir a hiperatividade sem validades empíricas sólidas, uma vez que os procedimentos usados para avaliação do comportamento refletem uma influência direta de definição. A prática mais popular, e talvez a que mais necessite de uma elaboração em busca de uma legitimidade, é a de usar sinônimo que refletem comportamentos da criança hiperativa, mais que não avançam na definição. Uma criança com quadro de hiperatividade, justifica o déficit de atenção com repercussão na…

O professor Inesquecível Lembro perfeitamente quando sua presença foi notada na escola. Um pouco depois lá estava, adentrando e comprimentando a nossa turma. Era alto e simpático... Sua voz fazia eco no silêncio da sala. Isto ele logo conquistou, porque nas outras aulas existia um barulho incrível. Os conteúdos que desenvolvia, com facilidade conseguiam a nossa assimilação e os resultados obtidos no final de cada teste, eram impressionantes. Fazia jogos. A gente…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.............................. 7 PRIMEIRA PARTE INTRODUÇÃO.................................................................................... 15 O PAPEL DA ESCOLA É ENSINAR LINGUA PADRÃO...........................17 DAMOS AULAS DE QUE A QUEM?......................................................21 NÃO HÁ LÍNGUAS FÁCEIS OU DIFÍCEIS.............................................25 TODOS OS QUE FALAM SABEM…

autorização prévia dos Editores. Sumário APRESENTAÇÃO .............................................................................................................................. 5 INTRODUÇÃO ............................................................................................................9 O PAPEL DA ESCOLA É ENSINAR LÍNGUA PADRÃO ...........................................11 DAMOS AULAS DE QUE A QUEM?…

Educação/Unicamp Cidade Universitária "Zeferino Vaz" 13081 -970 - Campinas SP Brasil Fone: {19} 3289-4166 6ª reimpressão 2000 Proibida a reprodução desta obra sem a autorização prévia dos Editores. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.............................. 7 PRIMEIRA PARTE INTRODUÇÃO.................................................................................... 15 O PAPEL DA ESCOLA É ENSINAR LINGUA PADRÃO...........................17 DAMOS AULAS DE QUE A…