Produçao Textual Individual Letras

GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS: uma reflexão para a sala de aula 1CARVALHO, Modestina Cardoso VIEIRA, Maria Aparecida de Aguiar FERREIRA, Maria das Graças Barros Rios de Sousa INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF ______________________________________________________________________ RESUMO Esse artigo apresenta-se com o objetivo de trabalhar Gêneros e Tipos Textuais, a partir de uma reflexão do cotidiano com alunos do 5º ano de uma Escola Municipal. Para a realização…

dos estudantes. Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos. Habilidades: • • • • • • • Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras. Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. Identificar aspectos sonoros da língua. Conhecer o alfabeto e a representação escrita de cada letra identificando-as na formação das palavras. Ler, e reconhecer,…

Grande - MS Serviço Social - 1º Semestre Nome RA 000000 Nome RA 000000 Nome RA 000000 Nome RA 000000 Leitura e Produção de Textos Atividades Práticas Supervisionadas Campo Grande – MS Junho/2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..........................................................................................4 2. ETAPA 1…

gêneros, veiculados em suportes textuais diversos, e para atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos. Ler textos não verbais, em diferentes suportes. Leitura Leitura Linguagem oral: Textos não verbais I/A A/C A/C Ler textos (poemas, canções, tirinhas, textos de tradição oral, dentre outros), com autonomia. Linguagem oral: Gênero textual: *Contos (de fadas,…

proporcionar aos educandos o prazer pela leitura e escrita. Sabemos que as práticas alfabetizadoras devem promover a leitura, a interpretação e a produção de uma grande diversidade de textos, através de variadas situações comunicativas e dos desafios e problemas que se colocam em sala de aula. Sendo a leitura e a escrita um processo dialético, a produção de uma mensagem escrita deve primar pela comunicação e interação ente as pessoas, para tanto, é necessário que a escola trilhe…

Letras Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…

Letras Língua Portuguesa: Conceitos Gerais Leitura e Produção de Textos I Disciplinas: Teoria da Literatura Metodologia Científica Seminário III Juliana Fogaça Sanches Simm Vinicius Pires Rincão Professores: Celso Leopoldo Pagnan Andressa Aparecida Lopes Ednéia de Cássia Santos Pinho PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Objetivo: Refletir sobre o ensino gramatical em sala de aula. Caro aluno, Este trabalho interdisciplinar, como mencionado, tem o objetivo de propor reflexões…

Aula 11 Normas para produção de Trabalhos Científicos II As normas para a produção de Trabalhos Científicos II – ABNT- Aula 11 Olá, aluno(a), como vai? Na aula 10, estudamos os aspectos normativos da produção científica através da ABNT. Ou seja, como estruturar nossos trabalhos científicos a partir de seus elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, de acordo com algumas importantes NBRs, como a 14724/2011 que normatiza a apresentação dos trabalhos acadêmicos. Nesta…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE CARLA DARCIENNE MARTINS TORRES PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Vitoria 24/09/2013 CARLA DARCIENNE MARTINS TORRES CONCEITO DE GENERO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagogico nos anos iniciais do Ensino Fundamental,Reflexão e Pesquisa

- DEDUC CAMPUS DE CAICÓ ELISNARA MONALISA DO MONTE SILVA A ALFABETIZAÇÃO DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI POR MEIO DE TEMAS GERADORES PRESENTES NAS LETRAS DAS CANÇÕES CAICÓ-RN 2010 ELISNARA MONALISA DO MONTE SILVA A ALFABETIZAÇÃO DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI POR MEIO DE TEMAS GERADORES PRESENTES NAS LETRAS DAS CANÇÕES Monografia apresentada ao Departamento de Educação do Centro de Ensino Superior do Seridó da Universidade Federal do Rio Grande do…