Produçao De Texto Interdisciplinar

.............................10 2 SÍNTESE REFLEXIVA Este trabalho tem por objetivo a elaboração de uma Síntese Reflexiva Interdisciplinar estabelecendo relações teóricas e metodológicas entre o texto “Uma abordagem integrada da aprendizagem” e a história “As tranças de Bintou”. O Principal objetivo das abordagens integradas é promover conexões entre conceitos, visando o conhecimento…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXXV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – Fortaleza, CE – 3 a 7/9/2012 Tradução de audiovisual: uma análise na legendagem do seriado Friends1 Juliana de SOUZA2 Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, PR Resumo Este artigo é um recorte de uma pesquisa maior, realizada acerca da perda da comicidade nas traduções de humor na legendagem de audiovisuais. Aqui, diante dos problemas…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia genilda de jesus produção textual interdisciplinar individual: Interdisciplinaridade Alagoinhas 2013 genilda de jesus produção textual interdisciplinar individual: Interdisciplinaridade Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXI Prêmio Expocom 2014 – Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação Revista Curinga: experimentação de processos editoriais1 Luma Saboia Coutinho de OLIVEIRA2 Flávio Ernani da COSTA3 André Luis CARVALHO4 Frederico de Mello Brandão TAVARES5 Maria Lucilia BORGES6 RESUMO O trabalho a seguir descreve o processo de produção da 8ª e da 9ª edição da revista Curinga. A Curinga é a revista laboratório do curso…

pedagogia Carla Maria dos Santos PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Síntese Reflexiva Interdisciplinar “ As tranças de Bintou” São Francisco 2013 Carla Maria dos Santos PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Síntese Reflexiva Interdisciplinar “ As tranças de Bintou” Produção Textual Interdisciplinar Individual do 5° Semestre apresentado a da…

CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS TRABALHO INTERDISCIPLINAR Período: SÉTIMO – Semestre: 2013/1 ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO INTERDISCIPLINAR I – INTRODUÇÃO A construção de um conhecimento sistêmico, que ultrapasse o saber isolado de cada disciplina, passa pela interdisciplinaridade. Em relação ao ensino da contabilidade, busca-se a formação de profissionais indispensáveis a qualquer tipo e tamanho de organização, que preste serviços de qualidade em quaisquer área a qual se dedique. Dessa…

e Médio (1999), documentos que preconizam a necessidade de um ensino interdisciplinar; de outro, situa-se a fala de professores que têm nas mãos o desafio de um ensino não compartimentalizado e que expressam os sentidos que atribuem à interdisciplinaridade a partir da prática docente. Como pretendemos mostrar, se podem ser identificados equívocos e desvios que impedem a consecução de efetivas experiências interdisciplinares, é necessário que se compreendam algumas interdições…

PROJETO INTERDISCIPLINAR ALUNOS DO 1º SEMESTRE 2012/2 SUMÁRIO I. | O que é o projeto interdisciplinar ........................................... | 3 | II. | Pilares estratégicos ................................................................. | 5 | III. | Metas ...................................................................................... | 6 | IV. | Objetivos ................................................................................. | 7 | V. | Características

Projetos de Pesquisa. Problemática e formas do conhecimento; Origem e Evolução da Ciência Moderna e do Método Científico. Concepções do Método Científico. Iniciação à Leitura e Produção de Textos Acadêmicos – 60 horas Leitura ativa, analítica e crítica dos textos. Planejamento e produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativo-argumentativos. Introdução à Linguística – 60 horas Linguagem: natureza, características e funções: perspectivas e estágios de desenvolvimento;…

e Médio (1999), documentos que preconizam a necessidade de um ensino interdisciplinar; de outro, situa-se a fala de professores que têm nas mãos o desafio de um ensino não compartimentalizado e que expressam os sentidos que atribuem à interdisciplinaridade a partir da prática docente. Como pretendemos mostrar, se podem ser identificados equívocos e desvios que impedem a consecução de efetivas experiências interdisciplinares, é necessário que se compreendam algumas interdições…