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Escola unitária TAGS: política Gramsci entendeu que a educação tona-se dimensão estratégica na luta pela transformação social Rosemary Dore Gramsci não era professor, mas um “educador” no sentido lato do termo. Não de um ponto de vistadogmático – que ele tanto condenou –, mas de um ponto de vista dialético, atualizando as teorias que estavam na base dos projetos socialistas de transformação social. Queria torná-las capazes de responder às novas questões apresentadas pelas mudanças históricas de seu tempo. Não sendo pedagogo, Gramsci entendeu que a educação era uma dimensão estratégica na luta pela transformação da sociedade e apresentou uma das mais consistentes propostas para organizar a cultura no mundo capitalista, delineando o projeto da escola unitária. Por que a educação e a escola assumiram, para ele, importância tão decisiva? Uma resposta para essa questão relaciona-se ao aprofundamento de seus estudos sobre o Estado capitalista, que o fizeram romper com teorias que dominavam o movimento socialista, do qual ele também fazia parte. Um dos principais aspectos dessa ruptura é a sua crítica à noção de que as ideias não tinham importância, de que eram apenas um produto do domínio do capital. Para tal concepção, se a coisa mais importante era derrubar o capital, a escola era uma questão secundária. Suas mudanças viriam depois da queda do capitalismo. Gramsci condena a concepção fatalista do colapso do capitalismo, mostrando que as mudanças ocorridas a partir…

sistemas teórico-científicos existentes: Psicanálise e Behaviorismo. Esses estudos servirão de base para a constituição da Psicologia Humanista Existencial. 2. Quais suas propostas? A proposta é que a ciência humana encontre seu próprio caminho (método), para estudar seu objeto e deixe de emprestar e copiar os caminhos das ciências naturais 3. Que inadequações apresentavam os moldes de investigação científicas, que eram, perceptíveis aos estudiosos em suas práticas clínicas? …

ANÁLISE CRÍTICA DAS PROPOSTAS METODOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PERSPECTIVANDO A SUPERAÇÃO Bianca Newland’s Martins * Gina Carla Dal Col, Isaura Aparecida Frederico, Patrícia Pereira de Souza Wailace Rodrigues Guimarães, Wilson Porcaro Puga e Wiliane Machado Vargas ** Zenólia C. Campos Figueiredo *** Resumo: Estudar a produção de conhecimento da Educação Física escolar brasileira no que tange à propostas metodológicas significa percebê-la no contexto de crise indicado por João…

Comenius Comenius foi professor,cientista, escritor checo, pensador do século XVII e considerado fundador da Didática Moderna; pioneiro na proposta de uma educação democrática. Na sua Didática Magna, com o ideal de pansofia, foi um dosprimeiros a pensar na educação das crianças – sendo a primeira educação introduzida pelo colo da mãe, dentro dos lares - a reconhecer o valor da educação para elas, pregando também um ensinar “tudo atodos totalmente”, que inclui pobres, ricos, homens,…

ESCOLA DE SUMMERHILL São José do Rio Preto 2013 SUMÁRIO Apresentação..................................................................................................... Resumo.............................................................................................................. I. Desenvolvimento.......................................................................................... II. Princípios Humanistas no Modelo…

UNIVERSIDADE DE IGUAÇU-INIG EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA CURSO: PEDAGOGIA MARIA ROBERTA DOS SANTOS PSICOLOGIA CIENTIFICA MATRIZ DE CAMARAGIBE 2014 MARIA ROBERTA DOS SANTOS PSICOLOGIA CIENTIFICA Trabalho apresentado a disciplina Psicologia Cientifica, para obtenção de nota. Orientadora: Ana Paula MATRIZ DE CAMARAGIBE 2014 A TEORIA HUMANISTA DE CARL ROGERS(1902-1987) A proposta de educação de Carl Rogers é…

O estudo do potencial humano na Psicologia contemporânea: A corrente Humanista e a corrente Transpessoal. Elias Boainain Jr. Disponível em: http://www.encontroacp.psc.br/estudo.htm A leitura histórica que contextualiza este artigo, inicialmente proposta por Abraham Maslow, afirma que a Psicologia se desenvolveu, e contemporaneamente se estabelece, em quatro grandes Forças, isto é, grandes correntes ou movimentos congregadores de teorias, escolas, estudiosos e praticantes da…

ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL JOÃO LUIZ DO NASCIMENTO FAETEC-FUNDAÇÃO DE APOIO À ESCOLA TÉCNICA ORGANIZAÇÕES E NORMAS- ADMINISTRAÇÃO E SUAS CARACTERÍSTICAS CAROLINA RÉGIS DOS SANTOS Nº06 TURMA ED131 RIO DE JANEIRO, 2012. “As grandes ideias surgem da observação dos pequenos detalhes.” Augusto Cury SUMÁRIO 1- Introdução; 2- A influência da Revolução Industrial na administração; 3- O Modelo de administração Japonês e suas características; 4- Proposta Humanista de administração;…

à capacidade de cada indivíduo de processar as informações e ao grau de saúde mental desta pessoa. Psicologia Humanista A psicologia humanista é um ramo da psicologia em geral, e da psicoterapia em particular, considerada como a terceira via, ao lado da psicanálise e da terapia comportamental. A psicologia hummanista surgiu como uma reação aodeterminismo dominante nas outras práticas psicoterapêuticas, ensinando que o ser humano possui em si uma força deautorrealização, que conduz…

A proposta de educação de Carl Rogers é humanista, tem como característica principal o ensino que é centrado no aluno. A aprendizagem deve ser centrada no aluno e não no ensino. A aprendizagem escolar humanista deve ser vista como um aspecto do processo de auto-realização, o aluno precisa querer aprender o que o professor pretende ensinar; uma aprendizagem significativa ao aluno. A aprendizagem é aumentada e facilitada quando o aluno participa de forma responsável e ativa do processo.…