Principais Teorias Da Emoção

Ana Carolina Chiofetti dos Santos, RA: C19CEA-0. Elisabete dos Santos, RA: B990JA-3. Juliana Gonçalves de Araujo Costa, RA: C05914-5. Katiély Cristina Inácio Santos, RA: C15249-8. Sarah Macedo Lopes, RA: C236ED-9. EMOÇÃO São José dos Campos 2014 2 UNIVERSIDADE PAULISTA EMOÇÃO Trabalho apresentado à Universidade Paulista como requisito para conclusão da disciplina de Processos Psicológicos Básicos, do curso de Psicologia, sob orientação da Prof.ª Dra. Adriana Leônidas. São José dos Campos

preocupação com os elementos biográficos, psicológicos ou históricos. PRINCIPAIS CRÍTICOS E DEFENSORES DO NEW CRITICISM As raízes imediatas da leitura intrínseca do texto encontram em T. S. Eliot, um dos primeiros críticos de língua inglesa a se empenhar na formulação de uma teoria objetiva da arte. Outro importante precursor é William Empson (Seven types of ambiguity,1930) seguido de I. A. Richards (Principles of criticism, 1924). A teoria orgânica do texto já se esboçava nos…

de bíblia para pesquisadores e professores. Um mundo em crise Soldados celebram o fim da Primeira Guerra em Paris: conflitos em série. Crises sociais e instabilidades políticas foram fundamentais para o francês Henri Wallon construir sua teoria pedagógica. As duas grandes guerras mundiais, o avanço dos regimes fascista e nazista na Europa, a revolução comunista na Rússia e as guerras pela libertação das colônias africanas, na primeira metade do século 20, serviram serviram de…

cotidianos relacionados com a reação e a adaptação dos indivíduos aos diferentes ambientes. A herança mais importante deste movimento foi a rápida evolução da psicologia aplicada. Esta pesquisa tem por objetivo refletir sobre a origem e as principais teorias e conceitos desta escola de psicologia, bem como seus fundamentos filosóficos e os métodos utilizados pelo funcionalismo. William James – Biografia Nascido em 11 de janeiro de 1842, Nova York, EUA. Faleceu em 26 de agosto…

III-Introduçao O objetivo primeiro deste texto é expor conceitos fundamentais da teoria walloniana para a compreensão da dimensão afetiva e de sua relevância no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Outro objetivo é suscitar reflexões sobre a prática daqueles que forem afetados pelo texto. Os conceitos priorizados, decorrentes da teoria de desenvolvimento de Henri Wallon, serão: • processo de integração em dois sentidos: — integração organismo-meio

determinada meta”. A partir dessa definição, vamos trabalhar agora com as teorias sobre a motivação humana. Estas surgiram na década de 1950 e ainda são utilizadas atualmente para explicar a motivação para o trabalho (ROBBINS, 2005). Teoria da hierarquia de necessidades De acordo com Chiavenato (2008), Abraham Maslow criou a teoria da hierarquia de necessidades que, provavelmente, é a mais conhecida das teorias sobre motivação. Para Maslow, o homem possui uma hierarquia de necessidades,

PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS PROFº. CARLOS MEIRELLES EMOÇÕES Giselle - Márcio Dedicado aos queridos amigos José Inácio e Michele Loiolla EMOÇÕES CONCEITO   A emoção é uma experiência afetiva que aparece de maneira brusca e que é desencadeada por um objeto ou situação excitante, que provoca muitas relações motoras e glandulares, alem de alterar o estado afetivo. Nossa experiência esta contextualizada no mundo e como tal, vivemos cercados de objetos, situações e de outras…

Resenha Do gesto ao símbolo: A teoria de Henri Wallon sobre a formação simbólica. A teoria walloniana: conceitos básicos A teoria de Wallon é identificada como Psicologia da Pessoa Completa, pois visa justamente à produção de um saber psicológico que leve em conta a totalidade da pessoa (consciência, eu, emoções, representações, etc.), em suas condições concretas de existência. A emoção é a resposta orgânica, sustentada por centros nervosos específicos, de que o bebê dispõe para lidar

A EMOÇÃO NA SALA DE AULA (Ana Rita Silva Almeida) INTRODUÇÃO A falta de preocupação com a área da afetividade revela-se como uma cortina no estudo da criança. A escola desconhece as relações entre os aspectos afetivos, motor, pessoal e cognitivo, limitando-se a prover o cognitivo. A emoção não pode ser regada a segundo plano e nem o cognitivo como fator decisivo na conquista do saber pelo homem. A ação da escola não se limita ao cumprimento da instrução, mas principalmente à…

PSICOLOGIA DA MOTIVAÇÃO E EMOÇÃO: ESTUDO DIRIGIDO · Para cada comportamento há um motivo; · Motivação está ligada ao prazer chama-se intrínseca · No entanto, quando nãoe está ligada ao prazer chama-se extrínseca · A motivação é sempre interna. · Um motivação intrínseca pode se tornar extrínseca? Pode. Quando se perde a sintonia do prazer. A motivação se torna extrínseca. · Incentivos podem ser chamado de positivo e negativo · …