letramento de aprendizagem

funções da escrita. Os adultos não alfabetizados, apesar de não dominarem o código escrito, estão imersos em um universo letrado que oferece pistas e possibilidades para um pensamento alfabetizado. 4-QUARTAETAPA Relatório 4- Preencher o quadro abaixo contendo cinco textos de diferentes gêneros e indicar a faixa etária que seria utilizados. Nome do Texto – autor Dona Cotinha Tom e o GatoJoca-Cléo Busatto Meu amigo Dinossauro-Ruth Rocha Uma lição inesperada-João Anzanello Carrasco De Bem Com a Vida-Ney Ribeiro Papagaio Congelado-Ricardo Azevedo Tipologia – gênero Narração-Conto Narração-Poesia Narração-Crônica Narração-Fábula Narração-Anedota Faixa etária indicada 03 á 07 anos 05 á 10 anos 05á 10 anos 03 á 07 anos 05 á 10 anos 5-QUINTA ETAPA 1 Dona Cotinha Tom e o Gato Joca-autora Cléo Busatto, fonte de pesquisa site da Nova Escola.Se trata de um conto, possui apenas três personagens é narrado pelo Gato Joca, uma história simples, mas cheia de ternura, incentivam as crianças tratar pessoas mais velhas com carinho e educação e também a adquirirem o gosto pela leitura. 2 Meu Amigo Dinossauro-Ruth Rocha, fonte de pesquisa site da Nova Escola. Delicada poesia, scom palavras de fácil entendimento para faixa-etária indicada, ensina sobre o petróleo e também dos dinossauros. 3 Uma lição Inesperada-João Anzanello Carrasco, fonte de pesquisa site da Nova Escola. Para nós essa crônica foi uma das histórias mais interessante,…

funções da escrita. Os adultos não alfabetizados, apesar de não dominarem o código escrito, estão imersos em um universo letrado que oferece pistas e possibilidades para um pensamento alfabetizado. 4-QUARTAETAPA Relatório 4- Preencher o quadro abaixo contendo cinco textos de diferentes gêneros e indicar a faixa etária que seria utilizados. Nome do Texto – autor Dona Cotinha Tom e o GatoJoca-Cléo Busatto Meu amigo Dinossauro-Ruth Rocha Uma lição inesperada-João Anzanello…

CARVALHO – RA: 2330413833 JACQUELINE FERREIRA DE OLIVEIRA – RA: 2307353034 MARILENE MARIA RAMOS – RA: 2321386018 PAULO ROBERTO M. DA SILVA – RA: 2306310753 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda T. Montez Borges Campinas 2012 Relatório 1: “Quem acompanha uma…

interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. Significa atibuir significados e sentido as funções sociais vinculadas a escrita . Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. Alfabetizar letrando, é ensinar…

funções sociais vinculadas à escrita é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um vasto repertório de entendimento e habilidades para relacioná-los. A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além das aquisições. Segundo Zugatto raquel estar alfabetizado é uma concepção complexa, por que a escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não alfabetizados,…

Relatório - 4 Preencher o quadro abaixo contendo cinco textos de diferentes gêneros e indicar a faixa etária que seria utilizado. Nome do Texto – autor Tipologia – gênero Faixa etária indicada O menino e o lobo - autor La fontaine Texto narrativo - fábulas 0 a 3 educação infantil ou 3o ano (8 anos educação fundamental) O Saci Pererê – autor Monteiro Lobato |Mitologia Brasileira - Folclore 0 a 12 anos Alice no País das Maravilhas autor- Conto de fadas 0 a 3 educação infantil ou 3o ano…

conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias Jacarei 2012 Estar alfabetizado é... Não apenas saber assinar o nome. É preciso ser capaz de entender os significados e uso das palavras em diferentes contextos já estivéssemos letrados. Esta é uma questão importante especialmente agora que estaremos escolhendo os novos representantes…

escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo depois revelaram o mundo e seguir escreveram as palavras. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sócias da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. A linguagem é um fenômeno social, estruturada de forma ativa…

significado e sentido as funções sociais vinculadas à escrita. Segundo Gordon Wells, estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacionálos em um campo social determinado. Flávia A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não alfabetizados, apesar de não dominarem o…

sociais vinculadas à escrita é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um vasto repertório de entendimento e habilidades para relacioná-los. A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além das aquisições. Segundo Sueli e Rosemari estar alfabetizado é uma concepção complexa, por que a escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não alfabetizados,…