Pre Projeto Sobre Inclusão De Cadeirantes

......................................06 2.3 Relação teoria e prática................................................................07 2.4 Atividades desenvolvidas............................................................13 2.5 Reflexões sobre a prática: aprendizagens...............................15 3 CONCLUSÕES..................................................................................16 4 REFERÊNCIAS…

para amenizar toda essa dificuldade, além de proporcionar para esta parcela da sociedade o contato com a natureza em suas próprias residências. O projeto do jardim pode ser adaptado para varandas e até mesmo para o interior das casas. O jardim sensorial deverá ficar suspenso a uma altura pré-determinada, considerando passagem tanto para cadeirantes quanto deficientes visuais e idosos. Este recurso garante o livre acesso a todos que queiram tocar ou cuidar das espécies com facilidade. …

e a inclusão social. O olhar é percebido como um processo complexo de conhecer e sentir o mundo, podendo ocorrer por meio da visão maior e da visão menor, duas dimensões do olhar necessárias e complementares. A visão menor é defendida como meio de garantir o olhar para a deficiência para além da visão maior, predominante na sociedade em que vivemos. No decorrer do texto, procuramos exercitar a visão menor no processo de compreensão de dois comerciais que abordam as políticas de inclusão das

............05 INTRODUÇÃO......................................................................................06 1. CAPÍTULO 1-DEFINIÇÕES...................................................................09 1.1 INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO...............................................................10 1.2 ESCOLAS INCLUSIVAS.....................................................................16 1.3 EDUCAÇÃO ESPECIAL..............................................

funcionava em um galpão (que foi construído na época da construção de casas de um conjunto habitacional da COHAB). Em 1998, devido aos grandes problemas apresentados pelas condições precárias de funcionamento da escola, dois professores elaboraram um projeto solicitando a construção de uma escola que respondesse com eficácia a grande demanda por matrículas. No dia 25 de Agosto de 2005, o governador do Estado inaugurou as novas dependências da Escola Estadual de Ensino Médio “Irmã Dulce…

..................................................................... 5 Figura 5 porta de correr vista superior ....................................................................... 6 iv RESUMO A acessibilidade é uma condição básica para a inclusão social das pessoas com deficiências ou que tenham necessidades especiais. Numa sociedade em que cada vez mais estamos utilizando modernas tecnologias de informação e de comunicação para estudarmos, informar-nos, trabalharmos e…

será em especifico para os cadeirantes com deficiência parcial de movimentos, ou seja serão eles os cliente em potencial do equipamento que ofereceremos no mercado. O trabalho tem como objetivo implantar em uma cadeira de rodas um sistema de regulagem para pés e pernas. Onde após uma série de ideias criativas chegamos no nosso modelo final de produto que será mostrado em modelo Cad. Com esse projeto se pretende melhorar a saúde e bem estar de muitos cadeirantes com a inclusão dessa…

SERGIPE CENTRO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ANÁLISE E BENEFÍCIOS PARA O NÍVEL DA QUALIDADE DE VIDA EM PARAATLETAS E DEFICIENTES PRATICANTES DE ATIVIDADES ESPORTIVAS E EXERCÍCIOS FISICOS PARA REABILITAÇÃO, NO PROJETO PARADESPORTIVO DE SERGIPE (UFS). 1. INTRODUÇÃO 1.1. APRESENTAÇÃO DO TEMA O paradesporto ou desporto adaptado há muito tempo contribui também como meio de reabilitação para pessoas com deficiência, exigindo adaptações nas…

JUSTIFICATIVA A inclusão de crianças com NEE (necessidades educativas especiais) nas salas de aula é cada vez mais freqüente, porém há muito que fazer para que ela aconteça realmente na prática educacional. Boa parte dos alunos com NEE adaptam-se bem às escolas quando se sentem de fato aceitos, compreendidos e conseguem aprender na escola. Qualquer ser humano não fica bem onde se sente excluído, incompreendido, não aprende e é rejeitado. Um dos pré-requisitos para uma inclusão…

INCLUSÃO Acadêmico Jéferson Soares de Medeiros Professor- Marcos Tadeu Simões Piacentini Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (MAD 0124) – Prática do Módulo IV 03/05/13 RESUMO. Grande parte das pessoas que sofrem com algum tipo de deficiência, não vive com dignidade devido aos obstáculos que encontram no meio urbano e na escola. Uma grande parcela dessas pessoas se encontra excluídas, porque não recebe atendimento necessário que faça com…