Pre Projeto Piaget

SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II ProfªNaise Valéria G. Neves Projeto Final (Animais Domésticos) Nomes: Dayanne Campos58888 Juliana M. S. Freitas61635 Viçosa- MG Janeiro 2013 SUMÁRIO 1. Apresentação 2. Introdução 3. Objetivo 4. Revisão de literatura 4.1. Revisão de literatura sobre as linguagens abordadas no projeto 4.2. Revisão de literatura sobre desenvolvimento e aprendizagem 4.3. Revisão de literatura sobre o tema do projeto 5. Caminhos metodológicos 5.1.…

aprendizagem poderá pautar-se em aspectos da realidade imediata com as quais a criança em idade pré-escolar mantém maior proximidade cognitiva implicando em construções de conceitos através de inúmeras reelaborações do pensamento. Diante de tais aspectos objetivamos uma investigação frente às construções de conceitos matemáticos no cotidiano da Educação infantil, pondo à prova a inteligência pratica da criança pré-escolar a, partir das diversas situações planejadas, espontâneas,…

pressupostos construtivistas enquanto método dogmático, nomeadamente os seus pontos favoráveis e desfavoráveis ao processo de aprendizagem das crianças. Tendo em conta o contexto profissional em que me encontro, irei enquadrar o Construtivismo na educação Pré-escolar, que apesar de se tornar em alguns aspetos semelhante ao ensino básico/secundário, difere em algumas metodologias e conceitos (educador, áreas de jogo, sala). Quando nos referimos a modelos pedagógicos, tendencialmente nos…

desenvolvidos na UNICAMP. A partir de 1977, o projeto passou a envolver crianças, sob a coordenação de dois mestrandos em computação. No início de 1983, foi instituído o Núcleo Interdisciplinar de Informática Aplicada à Educação - NIED/UNICAMP, já com apoio do MEC, tendo o Projeto Logo como o referencial maior de sua pesquisa, durante vários anos. Ainda no final da década de 70 e princípios de 80, novas experiências surgiram na UFRGS apoiadas nas teorias de Jean Piaget e nos estudos de…

título do trabalho: Subtítulo do Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. ALVES, Viviane Aparecida Candido. Desenvolvimento do Raciocínio Lógico Matemático. 2013. Número total de folhas 21. Projeto de Ensino (Graduação de Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do

aplicando os conhecimentos adquiridos na realidade da vida. O método faz com que os projetos voltados ao ensino e aprendizagem dos estudantes, faça-os enfrentar diferentes situações de aprendizagem, que lhes permitam recuperar, compreender e aplicar o que aprendem a resolver problemas complexos em uma sociedade complexa, como também, sugerir melhorias na qualidade de vida da comunidade. Ao aplicar o modelo de ensino, pelo projeto, incentiva os alunos a desenvolver suas habilidades e…

Biaggio, Ana. Psicologia do desenvolvimento A TEORIA DE DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DE PIAGET, CAPT 3 O texto se inicia informando como a teoria de Piaget para o desenvolvimento no Brasil já era valorizada por psicólogos e educadores enquanto que nos estados unidos só após mais de duas décadas. Os dados bibliográficos mostram a trajetória de Piaget. Desde muito novo já demonstrava um interesse sobre a natureza, que o levou a publicar seu primeiro artigo sobre o tema biológico aos…

o desenvolvimento Humano Aspectos do Desenvolvimento Humano A teoria do desenvolvimento humano de Piaget Período Sensório Motor (o recém nascido e o Lactente 0 a 2 anos) Período pré-operatório ( a 1°infância 2 a 7 anos) Período das operações concretas (A infância propriamente dita 7 a 11 ou 12 anos) Período da Operações Formais( a adolescência 11 ou 12 anos em diante) Juventude: Projeto de Vida: O Enfoque Interacionista do Desenvolvimento Humano A visão do Desenvolvimento…

ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE OS PENSAMENTOS DE PIAGET E VYGOTSKY O presente trabalho tem o escopo de fazer uma análise comparativa entre os pensamentos de Piaget e Vygotsky. Nesse passo, introduziremos o assunto abordado, mencionando as principais ideias de Piaget. Piaget escreveu sobre a interação entre indivíduo e meio estabelecida por meio de dois processos: organização interna das experiências e adaptação ao meio. Para ele o desenvolvimento cognitivo, o julgamento moral e…

pessoas, é praticamente o cartão de visita delas, não apenas pela parte estética, mas também por uma questão de saúde. O processo educativo, não é algo que se aprende num exato momento, ele apresenta fases, essas fazem podem ser associadas a teoria de Piaget: A primeiras delas se refere ao conhecimento dos materiais usados para a higienização (o conhecimento físico onde conhecia os atributos dos objetos sendo-os concretos e observáveis.); a segunda seria a parte de conscientização, em…