Projeto De Pesquisa Samilly UEPB

SAMILLY ALEXANDRE DE SOUZA O ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL POR MEIO DA TEORIA DE VAN HIELE: um estudo da Matemática no Ensino Médio O Ensino da Geometria Espacial por Meio da Teoria de Van Hiele: Um Estudo da Matemática no Ensino Médio Metodologia e Didática no Ensino das Ciências e na Educação Matemática Campina Grande-2013 2 JUSTIFICATIVA Durante o curso de Graduação em Licenciatura Plena em Matemática na Universidade Federal da Paraíba (UFPB-CAMPUS IV), em várias disciplinas e enquanto bolsista de iniciação a docência e voluntária de iniciação científica, realizamos seminários e oficinas com diferentes conteúdos de matemática básica, entre eles ganhava sempre destaque o conteúdo de geometria. O gosto pela geometria espacial se deu na disciplina de Estágio Supervisionado IV, oferecida pelo Departamento de Ciências Exatas onde tivemos que elaborar um projeto de ação-Intervenção com duas turmas do 2º ano do Ensino Médio de uma escola da rede pública de ensino na cidade de Rio Tinto-PB. A proposta de intervenção desenvolvida na graduação foi baseada nas orientações e discussões das diversas disciplinas, sempre com o cuidado de fugirmos do modelo “definição+exemplo+exercícios”, comumente utilizado nas maiorias das salas de aula. Para isso, pesquisamos várias formas de atividades que poderiam ser feitas em sala de aula ou em casa, de forma que os alunos pudessem participar ativamente de seu aprendizado. Nesse sentido, escolhemos o conteúdo Poliedros: prismas e pirâmides e

Escola, as principais atividades realizadas e também, expor os resultados obtidos. Mas, também, o mesmo tem o intuito de colocar em destaque as dificuldades encontradas por nós no desenvolvimento do programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID, na Unidade Escolar Santa Inês, no período de 2011.2. A experiência foi muito satisfatória, uma vez que nós ainda não tínhamos tido contato diretamente com a sala de aula e com os alunos. Alem do mais, esse programa tem como um…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FISICA (TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO) CLAUDIA SIMONE RODRIGUES GOMES BOA VISTA – RR 2014 CLAUDIA SIMONE RODRIGUES GOMES METODOLOGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM DE FISICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Trabalho de conclusão de curso apresentado a coordenação do Curso de Licenciatura Plena em Física da Universidade Estadual de Roraima – UERR, como requisito…

Thiago Corrêa Abreu Projeto : O lado lúdico da Matemática. Goiânia 2003 UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Alex Gonçalves da Silva Carlos Eduardo V. da Silva Fernando Takeo Iizuka Itamar Rodrigues de Melo Renato Veiga Chang Thiago Corrêa Abreu Projeto : O lado lúdico da Matemática. Goiânia 2003 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Instituição Responsável :…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ANTONIO AUGUSTO CALDAS TEOTONIO ORAIDE RODRIGUES MARTINS THAIS MENDONÇA NEVES APRENDIZAGEM MATEMÁTICA UBERABA-MG 2013 ANTONIO AUGUSTO CALDAS TEOTONIO ORAIDE RODRIGUES MARTINS THAIS MENDONÇA NEVES APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em matemática da Universidade Federal do…

pode chamar de relação do conhecer. Enfrentamos graves problemas estruturais e sistemáticos, e o estudo das exatas se perde no meio de tudo isso, o conhecimento lógico desenvolvidos por milhares de anos fica perdido. Com a idéia de alfabetizar aquele que não teve acesso a escola ou mesmo aqueles que se evadiram da escola, o governo brasileiro criou programas de alfabetização para jovens e adultos. Estes programas nasceram ainda no século vinte com as idéias de Paulo…

SOBRE AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR NA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS DIFERENCIADAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DE 6º AO 9º ANO NA ESCOLA ESTADUAL ALDINAR GONÇALVES DUARTE Araguatins 2013 ANA FLÁVIA AVELINO SOUSA CELIANE REIS OLIVEIRA UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR NA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS DIFERENCIADAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DE 6º AO 9º ANO NA ESCOLA ESTADUAL ALDINAR GONÇALVES DUARTE…

Nome RG TEL: PROPOSTA DE TRABALHO PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSOR COORDENADOR Escola sede de frequência Escola de pretensão a ser PC: Santa Bárbara d’Oeste – SP Abril/ 2012 _____________________________________________________________________________________________ Dados Pessoais RG CPF _____________________________________________________________________________________________ Dados…

FUNDAÇÃO JOSÉ AUGUSTO VIEIRA FACULDADE JOSÉ AUGUSTO VIEIRA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ALEX SANDRO DA CRUZ SILVA DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA MATEMÁTICA: compreensão da resolução proposta por alunos do Ensino Médio Lagarto 2010 ALEX SANDRO DA CRUZ SILVA DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA MATEMÁTICA: compreensão da resolução proposta por alunos do Ensino Médio Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito parcial para obtenção…

e Aprender Ciências no Ensino Fundamental com Atividades Investigativas através da Resolução de Problemas Marilei Aparecida Gionedis Wilsek* João Angelo Pucci Tosin ** RESUMO É cada vez mais necessária a reflexão e a mudança de atitude para procurar soluções diante dos muitos problemas enfrentados em nossa atuação profissional. Para que essas “mudanças didáticas” ocorram podemos experimentar imagens alternativas de aulas de Ciências, que por sua vez conduzem a uma (re)…