VERSÕES E VISÕES DA PRÉ-HISTÓRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NO BRASIL DE 1986 A 2005

VERSÕES E VISÕES DA PRÉ-HISTÓRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NO BRASIL DE 1986 A 20051 Maria das Dores M. V. Valdivino2 Wiara de Oliveira Trajano3 Arthur Luiz de Oliveira Torquato4 RESUMO O presente artigo discute as versões e visões da Pré-História no Brasil no período compreendido entre 1986 a 2005. O livro didático comporta várias possibilidades de aplicação podendo ser utilizado como suporte de ideias, de propostas metodológicas e, muitas vezes é responsável pelo conhecimento histórico dos alunos e compreende a base do conhecimento de aulas de grande parte dos professores. Nosso propósito aqui é compreender os elementos que denotam rupturas e continuidades ao tratar de Pré-História e perceber esses fatores nos livros didáticos de História. O artigo apresenta nossa experiência vivenciada no estágio do curso de história onde utilizamos o livro didático como fonte historiográfica para ajudar os discentes a perceberem como a Pré-História se apresenta nos livros didáticos no Brasil no período citado acima. Palavras- Chave: Versões e Visões. Pré-História. Livro Didático. INTRODUÇÃO Esse artigo aborda as versões e visões da pré-história em livros didáticos de história no Brasil no período compreendido entre 1986 e 2005. A maioria dos historiadores denomina tradicionalmente, o conceito de pré-história como o período que compreende a atividade humana em suas origens até o surgimento da escrita. Essa denominação é utilizada desde o século…

serão distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) livros didáticos para o ensino defilosofia na rede pública. Um dos livros selecionados para a distribuição foi este. O seu projeto gráfico foi renovado para a quarta edição e está excelente. O livro ficou moderno, muito bemorganizado graficamente, repleto de ilustrações que reproduzem obras de arte famosas, fotos de belas paisagens e de figuras históricas, histórias em quadrinhos, etc. A proposta didático-pedagógica…

Plano de Aula FEVEREIRO 2012 Escola: Império das Crianças Série: Pré II Disciplina: Matemática 06/02/2012 Habilidades: Familiarizar-se com os colegas e a professora se comunica oralmente expressa desejos e necessidades. Conteúdo: Semana da Adaptação Objetivo: Familiarizar-se com os colegas e a professora, apresentação alunos e professoras, participar de situações de comunicação oral, para integrar e expressar desejos, necessidades e sentimentos. Material Didático: Livro de histórias,…

FICHAMENTO |2011 |História Antiga |2º Período |1 | |SILVA, Gilvan Ventura da. Simplificações e Livro Didático: um estudo a partir dos conteúdos de História Antiga. Hélade, Número Especial, | |2001: p 19-24 | | …

utilizadas pelos gregos METODOLOGIA: Ø Aula expositiva, interativa, dinamizada e analise de figuras. RECURSOS DIDATICOS: Ø Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, José Alves de. Tasinafo, Célio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, São Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pré-história à Idade Média, vol. 3, Ed. Ática. CAMPOS, de Flávio. MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História.ensino médio:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE HISTÓRIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Apresentação dos Resultados da pesquisa sobre Representação Indígena no Livro Didático de História e suas Relações com a Escola Apresentação dos resultados da pesquisa apresentada à disciplina de Estágio Supervisionado I do curso de Graduação em História oferecido pela Universidade Federal do Pará. Orientadora: Profª.drª. Wilma de Nazaré…

entrevista do professor de História da USP (Universidade de São Paulo) Enrique Peregalli. O original está contido no livro desse professor: “A América que os europeus encontraram”, que faz uma discussão e uma proposta de que se altere a expressão: a América foi “descoberta” por a América foi “conquistada”. A princípio, salienta o próprio professor, que parece apenas um eufemismoi, ou seja, uma simples troca de palavras que ao fim não modifica nada. Contudo, afirma que é uma mudança de…

AUTORES E AUTORAS DE LIVROS EM MINAS GERAIS: ENTRE ESTADO, EDIÇÃO E MÉTODOS PARA O ENSINO INICIAL DA LEITURA E ESCRITA (1889-1980) Isabel Cristina Alves da Silva Frade A compreensão sobre as práticas profissionais que vêm cercando a produção de um texto impresso, antes que ele chegue aos seus leitores finais, permite evidenciar as condições sócio-históricas envolvidas na produção, na difusão e na circulação da cultura escrita e, no caso deste artigo, as condições sócio-históricas…

A HISTÓRIA DAS MULHERES TRATADA A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS NA ESCOLA MUNICIPAL ELVIRA BORGES. Geberson Sicsu Profº. João da Silva Lopes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0337) - Estágio I RESUMO Apresento este paper cuja área de concentração é “A História das Mulheres e Relação de Gênero” o qual propõe mostrar a evolução das mulheres em sua batalha para mostrar seu valor e competência diante de preconceitos oriundos dos problemas de…

CURSO DE HISTÓRIA DISCIPLINA DE METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA II ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO CAMPO MOURÃO, ABRIL DE 2014 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO Em relação ao livro didático adotado pelos primeiros anos, “História – 1° volume”, da editora Saraiva, este é organizado pela seguinte equipe de professores e professoras, doutores e doutoras em História, sob a coordenação do primeiro: Ronaldo Vainfas,…