VERSÕES E VISÕES DA PRÉ-HISTÓRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NO BRASIL DE 1986 A 2005

VERSÕES E VISÕES DA PRÉ-HISTÓRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE
HISTÓRIA NO BRASIL DE 1986 A 20051
Maria das Dores M. V. Valdivino2
Wiara de Oliveira Trajano3
Arthur Luiz de Oliveira Torquato4
RESUMO
O presente artigo discute as versões e visões da Pré-História no Brasil no período compreendido entre 1986 a 2005. O livro didático comporta várias possibilidades de aplicação podendo ser utilizado como suporte de ideias, de propostas metodológicas e, muitas vezes é responsável pelo conhecimento histórico dos alunos e compreende a base do conhecimento de aulas de grande parte dos professores.
Nosso propósito aqui é compreender os elementos que denotam rupturas e continuidades ao tratar de Pré-História e perceber esses fatores nos livros didáticos de História. O artigo apresenta nossa experiência vivenciada no estágio do curso de história onde utilizamos o livro didático como fonte historiográfica para ajudar os discentes a perceberem como a Pré-História se apresenta nos livros didáticos no
Brasil no período citado acima.
Palavras- Chave: Versões e Visões. Pré-História. Livro Didático.

INTRODUÇÃO
Esse artigo aborda as versões e visões da pré-história em livros didáticos de história no Brasil no período compreendido entre 1986 e 2005. A maioria dos historiadores denomina tradicionalmente, o conceito de pré-história como o período que compreende a atividade humana em suas origens até o surgimento da escrita.
Essa denominação é utilizada desde o século XIX, pois naquela época, acreditavase que a história de qualquer sociedade só poderia ser documentada através da escrita, evidenciando

um

período

da

historiografia

ocidental

com

visão