indios

Páginas: 118 (29435 palavras) Publicado: 7 de maio de 2014
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO POPULAR,
COMUNICAÇÃO E CULTURA

A REPRESENTAÇÃO SOBRE OS ÍNDIOS
NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL

Nayana Rodrigues Cordeiro Mariano

João Pessoa- PB
2006

NAYANA RODRIGUES CORDEIRO MARIANO

A REPRESENTAÇÃO SOBRE OS ÍNDIOS
NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL

Dissertaçãoapresentada ao curso de
Mestrado do Programa de Pós-graduação em
Educação Popular, Comunicação e Cultura,
do Centro de Educação, da Universidade
Federal da Paraíba, como requisito à
obtenção do título de Mestre.
Área de Concentração: Fundamentos e
Processos em Educação Popular
Orientador: Prof°
Ferreira Pinheiro

João Pessoa- PB
2006

Dr.

Antonio

Carlos

M333r

Mariano,Nayana Rodrigues Cordeiro.
A representação sobre os índios nos livros didáticos de
história do Brasil/Nayana Rodrigues Cordeiro Mariano.-João
Pessoa, 2006.

109p.

Orientador: Antonio Carlos Ferreira Pinheiro.
Dissertação (Mestrado)-UFPB/CE.
1. Livro didático 2. Índios 3. História da educação.
CDU: 371.671(043)

NAYANA RODRIGUES CORDEIRO MARIANO

A REPRESENTAÇÃO SOBRE OS ÍNDIOS
NOSLIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL

BANCA EXAMINADORA

Profº Dr. Antonio Carlos Ferreira Pinheiro
Orientador – PPGE/UFPB

Profº Dr. Ricardo Pinto de Medeiros
Membro – PPGARQ/UFPE

Profª Drª. Regina Célia Gonçalves
Membro – PPGH/UFPB

João Pessoa- PB
2006

Para Terezinha e Paulo, meus pais.

AGRADECIMENTOS

Ao professor Antonio Carlos, agradeço a confiança e a criteriosaorientação ao
longo de todo o trabalho. Sua presença foi fundamental para o amadurecimento da minha
dissertação.
Aos professores Regina Célia Gonçalves e Ricardo pinto de Medeiros, sou grata
pelas importantes indicações de leitura e pelas sugestões fundamentais para o
desenvolvimento da minha dissertação.
Meu agradecimento à professora Rosa Godoy, sempre prestativa e erudita, pelas
críticas esugestões precisas que enriqueceram meu trabalho, bem como por, gentilmente,
ter-me cedido valiosos livros.
Agradeço ao professor João Azevedo Fernandes, exímio conhecedor da temática
indígena, que teceu importantes comentários na feitura desse trabalho.
À professora Ariane Norma de M. Sá, pelos incentivos e auxílio com a bibliografia.
À Serioja Mariano, minha irmã, pelas leituras incansáveis epelo incentivo. Esse
agradecimento se estende aos meus irmãos Yuri, Giovani, Danuza e Janina.
Aos amigos Carmelo, Emmanuel, Luciana, Fabrício e Max, que sempre estiveram
por perto, agradeço a presença amiga e os momentos de descontração, espero que tenhamos
longos e prazerosos anos de convívio.
Minha gratidão a Felipe, Guaraciane, Nina, Ítallo, Vanessa, Waldemar, Laércio e
Nadiane, peloapoio com os livros didáticos, e a Luciana Calissi, pelos empréstimos.
Um agradecimento especial a Luciano Lima, pelo estímulo e dedicação que foram
essenciais nesse período.

RESUMO

O presente trabalho analisa a imagem construída sobre os índios nos livros didáticos de
História do Brasil. Dessa forma, selecionamos obras produzidas no final do século XIX e
início do XX, período em que essescompêndios começaram a ser discutidos e concebidos,
bem como manuais escolares atuais (décadas de 1990 e 2000). A partir desse recorte
temporal, percebemos a maneira pela qual esses livros abordaram e abordam a temática
indígena. Essa temporalidade mostrou-se essencial para avaliarmos mudanças e
permanências no tocante ao assunto estudado. Também procuramos entender determinadasrepresentações que foram elaboradas acerca desses povos. Assim, o imaginário produzido
pelos cronistas e viajantes a partir do século XVI, as teorias raciais do XIX, o Indianismo, o
Positivismo e as abordagens atuais foram discutidas no presente estudo. Contudo,
observamos que a temática ainda é relegada a um segundo plano e as sociedades indígenas
são pouco pesquisadas e trabalhadas na área de...
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