Conecimento Qu Mico

para a aprendizagem do conhecimento científico e como as atividades experimentais podem ser trabalhadas com esse objetivo. Discutimos a metodologia de resolução de problemas como uma alternativa eficiente para o ensino experimental de ciências. Abordamos os aspectos teóricos do ensino experimental e da resolução de problemas relatados na literatura, procurando elaborar uma abordagem coerente e eficiente para o ensino de ácidos e bases no Ensino Médio. Palavras-chave: Atividades Experimentais em Química; Ácidos e Bases; Resolução de Problemas. Introdução A compreensão do processo de construção do conhecimento em ciências é um foco de pesquisa privilegiado, vários trabalhos vinculados a diversos ramos da psicologia vêm sendo empregados para o desvelamento desse processo (Driscoll, 1995). Uma parte importante das pesquisas propõe estratégias metodológicas para uma aprendizagem mais significativa, oportunizando aos alunos formas alternativas para melhorar este processo (p.ex. Tharp and Gallimore, 1988; Rowell and Dawson, 1985, Horta Machado, 1999). As estratégias de ensino propostas podem ser enquadradas em grandes tendências teórico-metodológicas que se estabeleceram ao longo dos últimos 20 anos (Schnetzler, 2002): resolução de problemas, relações Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), linguagem e comunicação em sala de aula, modelos e analogias, concepções espontâneas e conflito cognitivo, aulas experimentais e laboratoriais, uso de novas tecnologias na educação, etc.…

Claros Faculdade de Ciência e Tecnologia de Montes Claros Engenharia Química – Físico-Química Experimental 1 PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DE FÍSICO-QUÍMICA EXPERIMENTAL 1 Prof. Luiz Fernando Oliveira Maia - 2012 – 1 Fundação Educacional Montes Claros Faculdade de Ciência e Tecnologia de Montes Claros Engenharia Química – Físico-Química Experimental 1 APRESENTAÇÃO A disciplina Físico-Química Experimental 1 (F.Q.E. 1) tem por finalidade integrar a teoria exposta em…

Universidade Federal do Amazonas Instituto de Ciências Exatas Departamento de Química Guia de Laboratório Dr. Kelson Mota Teixeira de Oliveira Dr. Leandro Aparecido Pocrifka Dr. Raimundo Ribeiro Passos 3ª Edição Manaus, 2014 2 APRESENTAÇÃO Caro aluno, Temos o prazer de apresentar a terceira versão do Guia de Laboratório da disciplina Físico-Química Experimental. Nele você encontrará as informações básicas referentes às práticas que serão desenvolvidas neste…

Ci ncias Exatas ê Departamento de Química Guia de Laboratório Professores: Dr. Ary Cavalcante Dr. Kelson Mota Teixeira de Oliveira Dr. Leandro Aparecido Pocrifka Dr. Paulo Rogério da Costa Couceiro Dr. Raimundo Ribeiro Passos Dr. Roberto Barbosa de Castilho 1ª Edição Manaus, 2012 2 APRESENTAÇÃO Caro aluno, Temos o prazer de apresentar a primeira versão do Guia de Laboratório da disciplina Físico-Química Experimental. Nele você encontrará as informações…

Universidade Federal de Goiás Campus Catalão Curso de Química Química Geral 1 - Experimental Preparação do Relatório Alberthmeiry Teixeira de Figueiredo Catalão, 12 de março de 2009 Química Geral 1 - Experimental Preparação de Relatório O que é o relatório? Um relatório consiste na exposição escrita na qual se descrevem fatos verificados mediante pesquisas ou se relata a execução de serviços ou de experiências. Normalmente é acompanhado de documentos demonstrativos…

COMO ELABORAR UM RELATÓRIO? Profa. Shâmia Cabral e Prof. Romeu Castro QUÍMICA E FÍSICA O QUE É UM RELATÓRIO? O relatório, como o próprio nome sugere, é o relato detalhado de um experimento científico, seja este realizado em laboratório ou através de simulação computacional. Uma atividade prática de uma disciplina experimental, culmina com a elaboração do relatório, conferindo a este, portanto, o papel de ser parte do experimento. QUÍMICA E FÍSICA COMO ELABORAR…

FACULDADE CURSO: FARMÁCIA TURMA: DISCIPLINA: QUIMICA GERAL E INORGÂNICA PROF°: ÁCIDO E BASE TERESINA, 16.04.12 RESUMO Nesta prática foi possível observar que ácidos e bases reagem de forma diferente quando adiciona- se um indicador de pH, sendo possível diferenciá-los pela cor. SUMÁRIO…

ATIVIDADE ACADÊMICA: Química Geral Ano/Sem: 2015/1 Horário: 23 Professor: Cezar Rodrigues da Silva Turma: 00131 Sala: B12 104 E-mail: cezar@unisinos.br PLANO DE ENSINO Competências (Conhecimentos, habilidades e atitudes): Semana Data 1 23/02 2 02/03 3 09 4 16 5 23 6 30 7 06/04 8 13 9 20 10 27 11 04/05 12 11 13 18 14 25 15 01/06 16 08 17 15 Tema da aula e/ou Conhecimentos e/ou Atividades de ensino e de avaliação e/ou Recursos e/ou Leituras…

CURSOS: ENGENHARIA CIVIL, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA, ENGENHARIA ELÉTRICA E ENGENHARIA MECÂNICA PADRÃO DAS AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA GERAL E EXPERIMENTAL E QUÍMICA TECNOLÓGICA |DISCIPLINA/ AULAS |Página | |1. QUÍMICA GERAL E EXPERIMENTAL | | |1.1 Prática 1 – Equipamentos de laboratório …

FACULDADE METROPOLITA DE MANAUS – FAMETRO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I A IMPORTANCIA DA QUÍMICA EXPERIMENTAL NO ENSINO MÉDIO COM MATERIAIS ALTERNATIVOS. YARA LOREDANA DA SILVA COELHO manaus 2014 FACULDADE METROPOLITA DE MANAUS – FAMETRO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I YARA LOREDANA DA SILVA COELHo A IMPORTÂNCIA DA QUÍMICA EXPERIMENTAL NO ENSINO MÉDIO COM MATERIAIS ALTERNATIVOS. Projeto de…