Pontos Negativos Da Escola Integral

Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Departamento de Administração Escolar EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL ESCOLA INTEGRADA Bruna Daiany Vieira Caio Henrique Pessoa Gaspar Marcela Aparecida Barboza Mayara Roncante Lima Belo Horizonte 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CONCEITUAÇÃO BÁSICA E BASES LEGAIS DO ASSUNTO 3 Constituição Federal /1988 3 Estatuto

criança. O ECA foi especialmente criado para revelar os direitos e os deveres das crianças e dos adolescentes. Também há neste estatuto os direitos e deveres dos adultos, dispõe sobre a proteção integral das crianças e dos adolescentes. O art. 3° do ECA assegura-lhes a proteção integral que se traduz em todas as oportunidades e facilidades "a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade" .…

Parecer Crítico do Projeto de Intervenção O Projeto de Intervenção Leitura Além das Letras, Interpretação Crítica e Reflexiva da Leitura e da Escrita, desenvolvido na Escola Estadual Professora Irene Campos dos Santos, em Casa Nova – Bahia, teve sua abordagem na Língua Portuguesa, no entanto, foi realizado de forma interdisciplinar com as matérias de matemática, geografia, história e envolveu toda comunidade escolar. O presente parecer elaborado em resposta

PLANO DE NEGÓCIO PARA A CONSTITUIÇÃO DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Marlei Salete Mecca -Universidade de Caxias do Sul (UCS) – msmecca@ucs.br William Furlan - Universidade de Caxias do Sul (UCS) – william.furlan@gmail.com Alex Eckert - Universidade de Caxias do Sul (UCS) - alex.eckert@bol.com.br Roberto Biasio – Universidade de Caxias do Sul (UCS) - rbiasio@hotmail.com RESUMO Plano de negócio é uma das formas de planejar o que o candidato a empreendedor sonha, imagina e…

..................................................05 4.5 AFASC E CEIM’S.........................................................................................................06 4.6 OS PONTOS NEGATIVOS...........................................................................................07 4.7 OS PONTOS POSITIVOS ............................................................................................08 5. CRONOGRAMA 10 6. REFERÊNCIAS 11 7. APÊNDICES 12 7.1 APÊNDICE 1 – ENTREVISTA

Betris DESU/INES Junho de 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 CAPÍTULO 1: DESENVOLVIMENTO 4 CAPÍTULO 2: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA 6 2.1 Aspectos físicos, humanos e materiais da escola 6 2.2 PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola 7 2.3 A escola como grupo social 8 2.4 As atividades docentes 9 2.5 As atividades discentes 11 CAPÍTULO 3: PROJETO DE…

sugestionamentos negativos que formamos a cerca da escola pública. Muitos países discutem a autonomia na escola e, no Brasil o tema vem mencionado na própria Constituição de 1988, embora na prática presenciemos o contrário. Na Europa os movimentos a favor desta nova forma de “viver” tiveram inicio há alguns séculos atrás, mas foi com a Revolução Francesa que o tema se tornou ponto de discussão para os esquerdistas que tinham por objetivo modificar os modelos religiosos de educação. …

Universidade de São Paulo Escola de Engenharia de São Carlos Exame de Ingresso ao PPG-AEM – 2014/2sem Nome do Candidato: R.G.: Data: Assinatura: Indique a área de concentração de interesse (em ordem decrescente de preferência): [Aeronaves/Dinâmica de Máquinas e Sistemas/Manufatura/Materiais/Projeto Mecânico/Térmica e Fluidos] 123Instruções 1) O exame consta de 20 questões, sendo que o candidato deve escolher 10 questões para resolver. No caso de o candidato resolver um número maior de questões

Formação Pedagógica e Formação Geral, o primeiro módulo citado é composto pelas disciplinas: Funcionários de Escolas, Educadores e Educandos e Relações Interpessoais. O segundo módulo é composto por: Direito Administrativo e do Trabalho e Informática Básica. As atividades da Prática Profissional Supervisionada foram realizadas nas seguintes escolas: Colégio Estadual 28 de Janeiro, e Escola Estadual José Inácio de Farias. As atividades desenvolvidas foram muito importantes frente à…

VRV foi desenvolvido como alternativa aos sistemas centrais tradicionais introduzindo vantagens nos processos de instalação, operação e manutenção. Suas características permitem a aplicação em apartamentos ou casas de alto padrão, escritórios, hotéis, escolas e prédios públicos em geral. Suas vantagens são maior flexibilidade de instalação e uso, menor consumo de energia e menor manutenção. O sistema já é entregue com recursos que permitem ao usuário o controle direto sobre seu…