Planos De Aula Sobre O Trabalho Escravo

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo analisar duas fontes iconográficas, datadas do século XIX, período que ocorria o Colonialismo Europeu, no continente africano e no continente americano. Será analisado seu contexto histórico, seu autor, suas intencionalidades, e serão abordados os reflexos deste período no mundo contemporâneo, e o cuidado que o professor de história tem que ter ao usar estas fontes em sala da aula, para que não seja reforçado o imaginário colonial…

I I ! 1 '. " ; I , \ ,J \ AULA~5 '", ARISTÓTELES E A POLÍTICA 91 ~ CAP1TULO IV ARISTÓTELES (--:, 384 322) E A POLtTICA \ . (O) caráter distintivo, que f~z da sociedade humana uma comunidade (koi1t.Ônía) blerarqUi~ ,camente superior às outras sociedades animais' é que o fim último da existência em Comum é nela a 'constituição da póli,. / Léon ROBIN :k... Nascido em Estagira na Macedônia, e não obstante ser filho de um médico, preferiu.…

Sociologia do Trabalho Luciano dos Santos INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIÁS Campus Inhumas Inhumas - GO 2012 Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica © Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Este Caderno foi elaborado em parceria entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/IFG-Inhumas e a Universidade Federal de Santa Maria para

1 DESENVOLVIMENTO 1.1 DEFINIÇÃO DE TRABALHO DECENTE Trabalho Decente é um trabalho digno, adequadamente remunerado conforme sua função, contendo todas as condições e seguranças necessárias para se trabalhar bem, respeitando a saúde física e mental do trabalhador. PRIORIDADES DA AGENDA NACIONAL DE TRABALHO DECENTE Agencia Nacional de Trabalho Decente possui três prioridades, segue abaixo: a) Prioridade 1: Gerar Mais e Melhores Empregos

Sociologia do Trabalho Luciano dos Santos INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIÁS Campus Inhumas Inhumas - GO 2012 Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica © Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Este Caderno foi elaborado em parceria entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/IFG-Inhumas e a Universidade Federal de Santa Maria para

INTRODUÇÃO Neste trabalho elaboramos um plano de aula que abrange aspectos históricos e lendas do nosso estado. Nos permite conhecer usos e elaborações de um plano de aula, além de nos aprofundarmos sobre as lendas e tradições de nossa região, ampliando assim, nossa visão sobre o tema e aprimorando os conhecimentos sobre a elaboração de planos. LENDA: O Negrinho do pastoreio Naquele tempo os

...08 2.3.6- Descrição das aulas assistidas............................................................................09 2.3.7- Descrição das atividades de avaliação observadas.............................................10 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................12 REFERÊNCIAS..............................................................................................................13 PLANO DE ESTÁGIO.................

JORNALISMO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO Não determinada. Professores: Gabriella Negreiros Braga Pinto, Jean Alves Ferro e Wanessa Silva da Costa Série: 2º Ano. Turno: Noturno Ensino Médio Data: 18/12/2014 2. ENQUADRAMENTO DA AULA Tema: Empoderamento do Negro na Sociedade Escravocrata Brasileira. Duração: aproximadamente 12 hora/aula. 3. CONTEÚDOS Quilombos, revoltas e fugas – imagens polarizadas do escravo negro. 4. OBJETIVO GERAL …

Marc Bloch: “O homem se parece mais com seu tempo que com seu pai”. (BLOCH, 2001, p. 57). Isto se dá pelo fato de que a tecnologia muda muito rápido e o desejo das pessoas também, e o que era prioridade para meu pai agora não será mais, nos tornamos escravos do tempo pois ele nos domina. Chesneaux (1995) nos fala que precisamos romper profundamente com o passado. E criar um laço maior com presente e trabalhar com ele. Com isso temos de partir, do presente vivido para tentar tornar o…

e também do presente. Construção da identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto dos mesmos. Produção de novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observações e reflexões realizadas. PERÍODO EIXO/TÓPICO CONTEÚDO HABILIDADES ESTRATÉGIAS/METODOLOGIAS/RECURSOS AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE Eixo Temático I: Tema1: Representações…