Planos De Aula Sobre Fabula

...................................07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola........................................................................................................................13 3 – Plano de Aula.......................................................................................................16 4 – Regência..............................................................................................................24…

Narrar, são colocados os gêneros da cultura literária ficcional, como contos, lendas, romances, fábulas, crônicas. A situação de produção desses gêneros sempre envolve a ficção e a criação. Segundo definição “narrar” significa narrativo que vem da palavra latina Narrativo que narra uma historia reais ou fictícias. A narração é um tipo de gênero literário que é dividido em Romance, Conto, Novela, Crônica, Fábula, Parábola, Lenda e outros. O principal objetivo de suas características é…

.................... 13 CAPÍTULO II – 17 2.1. A importância da leitura de contos e fábulas na escola de educação infantil........................................................................................................................17 CAPÍTULO III – 19 3.1. Breve histórico dos Contos de Fada ................................................................. 19 3.2.Definição de Contos e Fábulas ...........................................................................22 …

vocabulário e seu conhecimento lingüístico. Favorece no desenvolvimento se sua capacidade de observação e de reflexão sobre a linguagem oral e escrita, levando-a aprender mais. A literatura contribui para a formação da criança em todos os aspectos, especialmente na formação de sua personalidade, através do desenvolvimento estético e da capacidade crítica, lhe garantido a reflexão sobre seus próprios valores e crenças, e os da sociedade. Com o objetivo de promover a interação entre o…

mais de um tipo textual. Um tipo textual está contido num gênero e nunca ao contrário. Uma carta, por exemplo, pode ter passagens narrativas, descritivas, injuntivas, e assim por diante, sem perder sua funcionalidade. Em nossos estudos e reflexões sobre gêneros textuais, partimos do pressuposto que eles são as diferentes formas que as interações humanas assumem cotidianamente, ao longo do tempo. Consideramos, também, que eles são produzidos nas inúmeras esferas de atuação humana e são…

SUMÁRIO 1 INTRODRUÇÃO........................................................................ 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................. 2.1 Considerações sobre o estágio............................................. 2.2 Plano de exposição............................................................... 3 METODOLOGIA....................................................................... 4 RESULTADOS E DISCUSSÃO.................

LEITURA E ESCRITA NO PRIMEIRO E SEGUNDO CICLO DA ESCOLA FUNDAMENTAL APRESENTAÇÃO Pretende-se com este projeto de leitura e escrita dar continuidade ao trabalho disciplinar realizado em sala de aula com os alunos das series iniciais. .Por ter a oportunidade de estar em sala de aula se torna mais fácil perceber as dificuldades das crianças quanto à questão da leitura e escrita. Em se tratando de escola ciclada sabe-se que o processo de ensino tem que ser…

COMUM E SENSO CRÍTICO SUMÁRIO 7.1 Senso comum e senso crítico 2 |aula Profª. M.e Mayra Elza Lessi 7.1 Senso comum e senso crítico Vejam que as crônicas estudadas anteriormente – ainda que de forma humorística – veiculam um ponto de vista, uma opinião, uma informação nova, portanto, sobre o assunto discutido. É para isso escrevemos e lemos textos; para conhecer novos pontos de vista e novas opiniões sobre os assuntos. Entretanto, para ler acionamos conhecimentos que…

da qual ela nada sabe. Apesar de não conhecer esse tal homem, Sofia acaba por perceber que ele tudo sabe sobre ela. Com isso inicia-se uma quebra de rotina na sua vida monótona. Ela conhece Alberto Knox, que será seu mentor em uma espécie de curso de filosofia alternativo. No decorrer da história o autor faz uma explanação, em forma de diálogo entre o professor de filosofia e a adolescente, sobre a história da filosofia, assim como também as transformações sofridas pelo homem no decorrer…

..................................... 5- REFERENCIAS.............................................................................. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo fazer uma pesquisa e conhecer um pouco mais sobre os gêneros textuais e a linguagem corporal e através da narração mostrar que é capaz de trabalhar com várias fases escolares os conteúdos mais simples. Através de brincadeiras vamos mostrar que o aprendizado tem mais sabor. Neste trabalho…