Plano De Situação De Aprendizagem

Supervisora da Rede Municipal 1- Quando um supervisor tem formação deficiente, sua função acaba por reproduzir valores nos quais não acredita ou nem sequer parou para pensar sobre sua validade. Seguindo esse raciocínio, como a senhora evitaria essa situação? Entendo que a formação não acaba no encerramento de uma faculdade, pole contrario, creio que a formação é um processo contínuo. Os desafios envolvem o trabalho da supervisão, obrigam o supervisor a pesquisar,…

5) O que é ensinar e aprender; 1.2.6) Como gerir nossos conhecimentos – metacognição. 1.3) Ensinando pela Resolução de Problemas: 1.3.1) A resolução de problemas como principal estratégia de ensino 1.3.1.1) Problemas e tarefas voltados para a aprendizagem matemática: características, o papel do aluno e do professor, uma mudança no pensar sobre ensino de matemática; o valor da resolução de problemas no ensino; 1.3.1.2) Exemplos de tarefas baseadas em resolução de problemas: matemática…

Boas práticas - Escola entrega plano de aula do bimestre para os alunos; - Professores que fazem HTPC em ambientes diferenciados; - Acompanhamento paralelo da frequência dos alunos; - Festivais Tradicionais (dança, poesia, exposição, etc.) - Provas na sala de informática; - Avaliações coletivas com questões construídas nos moldes do SARESP; - Provas em salas diferentes; - Participação ativa em Projetos Tradicionais - Acompanhamento do Currículo através de registros próprios. -…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO FRANCISCA GERUZA GADELHA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Fortaleza 2011 FRANCISCA GERUZA GADELHA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do…

preceptores em diferentes áreas da saúde no cenário do SUS. É com imensa satisfação e cordialidade que relato sobre o meu processo de construção de ensino-aprendizagem no curso Educação na Saúde para preceptores do SUS, ofertado pelo Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa. O curso supracitado utilizou metodologias ativas de ensino-aprendizagem, procurando integrar teoria e prática, com a valorização do conhecimento prévio dos membros envolvidos no processo, onde a coprodução de…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIA EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Coordenadora da Disciplina: Sônia Nazaré Fernandes Resque Disciplina: Prática de Ensino II Semestre: 2º /2012 Turma: UAB 2009 EMENTA: Teoria e prática docente; portfólio como estratégia didática; pesquisa qualitativa; projeto de pesquisa; organização e gestão da escola; políticas educacionais para a inclusão

para a Matemática * 5. Mas o que é um problema? * 6. segundo Newell & Simon (1972) ‏ “ um problema é uma situação na qual um indivíduo deseja fazer algo, porém desconhece o caminho das ações necessárias para concretizar a sua ação” Para Dante, t;problema é qualquer situação que exija o pensar do indivíduo para solucioná-la” segundo Chi e Glaser (1983) ‏ “ o problema é uma situação na qual um indivíduo atua com o propósito de alcançar uma meta utilizando para tal alguma…

Guia do Professor Objeto de aprendizagem: Fluxo e Lei de Gauss NOA – UFPB 1. Introdução Apresentamos adiante instruções sobre como utilizar esse objeto de aprendizagem com a intenção de facilitar a construção de significados sobre a Lei de Gauss. Esse material instrucional foi fundamentado na teoria de David Ausubel, que indica uma participação ativa do aprendiz na construção de seu conhecimento como um dos ingredientes fundamentais da aprendizagem significativa. Para facilitar…

melhor estratégia de aprendizagem; compete à didática analisar as variações associadas ao conceito, à prática deste conceito e às diferentes formas de praticá-lo. Quer seja nas faculdades, no Ensino Fundamental ou no dia-a-dia, exige-se uma análise destas variações, tanto intuitivamente quanto experimentalmente. Para estudar esses conceitos e a apresentação dos mesmos, veremos a Teoria de Brousseau. Noção de Situação Didática Uma situação didática…

sinceridade. Ao Secretário Municipal de Educação de Santo Ângelo pela liberação para o término da formatação do trabalho. A todos que, de alguma forma contribuíram para a realização deste trabalho. 5 RESUMO Após constatar a dificuldade de aprendizagem que alunos de diferentes níveis de escolaridade apresentam em relação ao estudo de Função Afim e com o intuito de ampliar os estudos já realizados a esse respeito, conscientes de que o tema ainda carece de pesquisas, propomos…