Plano De Curso 6ºano

GARRETT Lisboa 2011 José Manuel Jardim da Silva Necessidades Educativas Especiais/Dificuldade de Aprendizagem Específica / Dislexia (NEE/DAE/DISLEXIA) Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Educação Especial, no Curso de Mestrado em Ciências da Educação, variante Educação Especial, conferido pela Escola Superior de Educação Almeida Garrett. Orientador: Professor Doutor Horácio Pires G. F. Saraiva Co-Orientador: Professor Doutor Jorge Serrano…

2008). Em 1972 realizou-se a primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano e Desenvolvimento em Estocolmo, os problemas ambientais e as suas consequências foram os assuntos tratados e a educação ambiental foi considerada no plano de educação permanente. Também ocorreu a criação do programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). Em 1975 surgiu a Carta de Belgrado, o primeiro documento intergovernamental, onde são definidas as metas e os objetivos…

decorrer ‘normal’ da vida dos mesmos em termos familiares, sociais e/ou profissionais. II. “A intervenção social no âmbito do sistema judicial focaliza-se grandemente nas funções de supervisão e cumprimento de penalizações, colocando para segundo plano o suporte e reabilitação dos indivíduos. Do trabalho atual dos técnicos espera-se fundamentalmente que vigiem e controlem os comportamentos dos indivíduos e apliquem sanções, caso não se cumpram as normas instituídas” (Vilas-Boas;…

orientação NW-SE e abrange uma faixa rectangular com extensão média de 10 km e 100 a 200 m de largura (Bettencourt, 1994), enquadrando-se entre os paralelos 37º 03´ e 36º 58´Norte e os meridianos 7º 57´ e 8º 02´ Oeste. A Praia de Faro, segundo o Plano de Pormenor da Praia de Faro (1988), é uma estreita e longa restinga de areia que se prolonga por uma faixa aproximada de 4 km. A Sul é delimitada pelo Oceano Atlântico, a Norte pela Ria Formosa, a Este pela Barra Nova, também…

Martín e Bueno (1997), os quais afirmam: “… É preferível apresentar à criança objectos reais em vez das suas representações, embora sejam muitas vezes empregadas como substitutos. […] Utilizam-se como recurso no ensino da Geografia; para mapas e planos em relevo; na Geometria, para as figuras e desenvolvimento de corpos, e em outras disciplinas que precisem desenhos, esquemas, etc…” (p. 332). No âmbito das representações em relevo, enquadra-se o sistema de leitura e escrita,…