Plano De Aula Paisagem

|PLANO DE AULA | |ESCOLA: EMEI PROFº ANTONIO MAZZEI | |CLIENTELA: Ensino Fundamental – 4ª série | |PROFª: Mafalda Cecília de Paula Durigan

UNIDADE DE ENSINO BÁSICO TANCREDO NEVES ENSINO FUNDAMENTAL – 4º CICLO I ETAPA TURNO VESPERTINO ANO LETIVO 2012 PROFESSORA: NARJA MARIA FRÓES FERREIRA DISCIPLINA: GEOGRAFIA PLANO MENSAL - AGOSTO/2012 – INÍCIO: 01/08/12 TÉRMINO: 31/08/12 Capacidades | Conteúdos | Situações de Aprendizagens/Recursos | Instrumentos Avaliativos | - Desenvolver no aluno a criticidade de maneira que ele compreenda a realidade do mundo em que vive; - Identificar as principais características das…

interação na escola 06/04 Observação e interação na escola 07/04 Observação e interação na escola 08/04 Observação e interação na escola 09/04 Observação e interação na escola 12/04 Plano de aula 13/04 Regência 14/05 Plano de aula 15/05 Regência 16/05 Plano de aula 19/05 Regência 20/05 Plano de aula 21/05 Regência INTRODUÇÃO O estagio sempre é um momento de expectativa para o graduando, pois é um tempo em que ele terá contato com a praticas do seu curso,…

Ambiente Tema: Paisagens Objetivo: Conhecer diversas paisagens e suas diferenças Recursos: Folha sulfite , lápis, borracha , lápis de cor e imagens com diferentes paisagens Duração: 30 minutos Desenvolvimento da aula: -Incentivo: Perguntarei aos alunos que paisagens brasileiras eles conhecem e pedirei para que as descrevam e contem para os colegas, por exemplo, quando fazem uma viagem com a família, o que vêem de diferente do ambiente em que vivem? -Desenvolvimento…

PLANO DE ENSINO 6º ano – Ensino Fundamental. (Revisão) E. E. “Dr. Joaquim Vilela”. 2013 DISCIPLINA- Geografia PROFESSOR (A): Cláudia Rodrigues REVISÃO DIAGNÓSTICA 6º ANO GEOFRAFIA. Matéria do 5º ano, séries iniciais TÓPICOS DESCRITORES. 5º ano HABILIDADES CONTEÚDO TÓPICO-1. ESPAÇO VIVIDO E PERCEBIDO TÓPICO-2. ESPAÇO REPRESENTADO TÓPICO-3. O AMBIENTE EM QUE VIVEMOS D1 - Agrupar pessoas por sexo, idade, cor. D10 - Descrever as atividades profissionais. …

INSTITUIÇÃO: DISCIPLINA: Geografia ANO: 2013 CURSO: Eu no mundo C/H: 30hs PÚBLICO: Ensino Fundamental 3º ano PROFESSORA: PLANO DE CURSO JUSTIFICATIVA O conhecimento é continuo, e é através dele que podemos rever novos conceitos e construir novas visões de mundo. Pois o curso serve para que o aluno comece a expor suas ideias de forma clara e construtiva, observando as ferramentas disponíveis para que sua interpretação seja e objetiva. EMENTA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I

PROC. METODOLÓGICOS: A aula será realizada através de resolução de problemas, jogos e brincadeiras, com produção escrita e oral. AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados no desempenho das habilidades e competências utilizadas nas atividades propostas. RECURSOS: Vídeo: Deu a Louca na Chapeuzinho; Televisão e DVD; sulfite, lápis de cor, giz de cera. Cartolina, cola, PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR (1º ao 5º ano) PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR (1º ao 5º ano)

Plano de Aula Professor: Renan Dutra de Oliveira TEMA DA AULA: Observação da Paisagem Local de São José do Rio Preto  Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de usa coletividade, de seu grupo social;  Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral; 

PLANO DE AULAS DISCIPLINA: Urbanismo – O entorno PROFESSOR: Maria Angela Cabianca CURSO: Arquitetura e Urbanismo SEMESTRE: 2013.2 DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) METAS DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS 13/08, Aula 1 1 Apresentação da disciplina Compreender a proposta da disciplina de Urbanismo e sua importância no curso 2 e 3 Aula expositiva e dialogada ROLNIK, R. O que é cidade. São Paulo: Brasiliense, 2004 20/08, Aula 2 1

Plano de aula 1º bimestre – 2º ano Conteúdo Arte abstrata – Artista: Luis Sacilloto Expectativas • Saber identificar em imagens e reproduções de arte, com apoio do professor, a presença das formas, cores na construção do significado da imagem. • Criar manifestações e produções das artes visuais a partir de estímulos diversos (tais como a ação, a emoção, a observação de modelos naturais e artificiais, a apreciação de obras de arte). • Identificar as principais características…