Plano De Aula P Um Dia

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OUTUBRO/2013 Aula-tema: Conceito de Função. Tipos de função, crescente, decrescente, limitada e composta. ETAPA 1 PASSO 2: 1- Variável Dependente: o preço por saca de 60 kg Variável independente – a quantidade de dias úteis. Receita do 22º dia útil: $15 por saca de 60 kg é de $405000. R=p.q R=15.27000 R=405000 2- Intervalos crescentes: 1 p/2, 4 p/5, 7 até 10, 11 p/ 12, 13 p/ 14, 15 p/ 16, 17 p/ 18, 20 p/ 21. Intervalos decrescentes: 2 até 4, 5 até 7, 10 p/ 11, 12 p/ 13, 14…

Abreu-Fialho DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL E REVISÃO André Dahmer REVISÃO TIPOGRÁFICA Cristine Costa Barreto Tereza Queiroz CAPA Cristina Freixinho Daniela de Souza Elaine Bayma Patrícia Paula PRODUÇÃO GRÁFICA André Dahmer Andréa Dias Fiães Fábio Rapello Alencar COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Gustavo de Figueiredo Tarcsay Mariana Pereira de Souza Jorge Moura AVALIAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO Thaïs de Siervi PROGRAMAÇÃO VISUAL Alexandre…

Escola Comecinho de Vida CEMEI da cidade de Tapira, na qual realizei na sala de crianças com idade de 4 a 5 anos 1º período sendo acompanhada pela professora regente: Eliene de Fátima Miranda, Pedagoga. A intervenção foi feita no período matutino nos dias: (5) cinco a (9) nove de junho de 2013. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando, sendo um destes corpo humano; partes do corpo (cabeça, tronco e membros); cuidados com…

coordenadores pedagógicos mostramos as conseqüências de ensino sem um bom planejamento e com o planejamento eficaz tem pontos positivos e resultados fantásticos. Ou seja, o planejamento é uma ferramenta indispensável para a pratica do professor no seu dia a dia. Visto que há professores que acha que o planejamento é mais uma burocracia escolar, não acreditando no efeito que o planejamento faz, onde na verdade o planejar estabelece princípios de reciprocidade de cada profissional. E como…

COMO ELABORAR UM PLANO DE AULA 1º Passo: Definir o tema da aula. O ponto de partida é o tema da aula. A escolha do tema da aula terá de ser de acordo com o conteúdo do plano de unidade didática. O plano de cada aula está relacionado com o plano de unidade. Exemplo: Tema da aula: Equação do segundo grau. Coeficientes da equação do segundo grau. Equação completa. Equação incompleta. 2º Passo: Definir o(s) objetivo(s). Definir as competências a serem desenvolvidas nos alunos como: …

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relato de Experiência Planejamento dos Planos de Aula 1 Sizi Nervis Cazarotto Duranti - siziduranti@gmail.com Marlúbia de Paula2 – marlubia.paula@acad.pucrs.br RESUMO O presente trabalho consiste em um relato de experiência do planejamento para o Estágio de Matemática Supervisionado que prevê planejar aulas dinâmicas, criativas e participativas. Visto que cada vez mais os alunos questionam e…

como docentes esquecemos, o nosso ponto chave que é o ser humano historicamente criado e culturalmente desenvolvido de uma maneira integral e única, destacado pelo Coletivo de Autores (1998). Assim na visão de Educação Física Escolar Darido, (2003, p.1) declara que: “Os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando ao longo deste último século, e todas estas tendências, de algum modo, ainda hoje influenciam a formação do profissional e as práticas…

supervisionado-Ensino Fundamental_II______________________________________________________6 1-Observação e interação na escola______________________________________6 2-Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na escola___8 3-Plano de aula_____________________________________________________9 4-Regência________________________________________________________10 Considerações finais_________________________________________________11 Referências…

classe ficou dividia em grupos de quatro a cinco pessoas que ficaram responsáveis por discorrer sobre no mímino três recursos didáticos discutidos na disciplina. Para tal, recorreu-se à bibliografia da disciplina, aos materiais disponibilizado em aula, às experiências pessoais ao longo da escolarização e às bibliografias complementares. As discussões sobre Recursos Didáticos são pouco frequente nos cursos de formação de docentes. Para Bravim (2009) esse “parece ser um contraponto…