Plano De Aula Fundamentos Do Futebol

questões básicas que são: tempo de | | | |preparação, expectativas dos alunos e as dimensões atitudinal e conceitual. As possibilidades | | | |evidenciadas no estudo foram as seguintes: variação das estratégias, dinâmica das aulas e mudança da | | | |cultura escolar. | | | | Unitermos: Educação Física escolar. Jogos. Dimensões dos conteúdos.

INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS 38 CONSIDERAÇÕES FINAIS 51 REFERÊNCIAS 56 ANEXOS 59 LISTA DE ANEXOS I REGISTRO DE FREQUENCIA – TCC 60 II DECLARAÇÃO DE EXECUÇÀO DO TCC 63 III ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL DO ORIENTANDO 65 IV QUESTIONÁRIO 67 V PLANOS DE AULA 69 LISTA DE FIGURAS FIGURA N° 1..............................................................................................................29

para uma primeira partida. A partir disso o handebol começou a ser exercido por todos, mas sua repercussão não foi tão bem esperada, pois o esporte assim colocado como Esporte Olímpico não tem tanto reconhecimento como os outros esportes. Seus fundamentos vem de uma forma muito clara como recepção, arremesso, passe, progressão e drible, cada um com seu ponto certo de execução, posição, agilidade e resistência com a forma a qual os seus competidores agem. Como todo jogo as regras também…

SEMESTRE – 2012/1 Projeto de Intervenção Pedagógica dos acadêmicos do 8º Semestre, do curso de Pedagogia da UNEMAT - Universidade Estadual de Mato Grosso, Departamento de Pedagogia do Campus Universitário de Juara, com o objetivo de apresentar o plano de trabalho do Estagio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental IV – EJA a ser desenvolvido na Escola Estadual Luiza Nunes Bezerra do município de Juara/MT Professoras do Estágio: Flávia Gilene Ribeiro Nunes e Berenice Maria…

..................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 – Regência..............................................................................................................15…

Ginastica Escolar e as Reações de Gênero dentro das aulas. Introdução: Apresentação do caso: Gabriel é professor de Educação Física em duas escolas em Poço Verde, uma pública e uma particular. Ele percebe diferenças quanto a possibilidade de ensino do conteúdo de ginástica nessas escolas. Enquanto que na escola particular esse conteúdo faz parte do livro didático, na escola publica ele tem que pesquisar e montar seus planos de aula. Sendo a ginastica uma importante…

pedagógico da Educação Física escolar, a Secretaria de Estado da Educação, afirma a necessidade de se trabalhar com um conceito da disciplina de maneira ampliada. Esse entendimento se justifica diante do diagnóstico de que a maioria das práticas nas aulas de Educação Física tem se limitado ao ensino de prática esportiva. Assim, esse diagnóstico parece indiscutível: as práticas esportivas e descontextualizadas têm servido de obstáculo á possibilidade didático/pedagógica de se trabalhar a…

PLANO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1 - Dados de Identificação Instituição: Escola Municipal Dom Bosco Série: 9º ano Nível: Fundamental Turno: Manhã Carga horária semanal: 2 horas Carga horária anual: 80 horas Estagiários: Amanda Marinho, Andressa, Douglas, Isabela Andreguete, Luiz Gonzaga, Maísa e Marcelo José 2 - Conhecimento da realidade: Comunidade Nível sócio – econômico A Escola Municipal Dom Bosco, em uma visão geral apresenta…

PROJETO PROJETO ESPORTIVO DE FUTEBOL PARA JOGOS ESCOLARES DO MUNICÍPIO DE JACARAÚ-PB Prof. Hildebrando Tenório de Albuquerque – HELDER Jacaraú, 09 de fevereiro de 2014 1 ÍNDICE Introdução …………………………………………………………………………………………...………………………………………3 Justificativas……………………………………………………………………....…………………………………………………………4 Objetivos …………………………………………………….....…………………………………………………………………………….5 Hipóteses ……………………………………………………….…………………………………………………………………………….8 Referencial…

de um programa de extensão que acontecia no CEDUFOP intitulado Programa Segundo Tempo – Universitário, nesse programa eram realizadas aulas de Educação Física para todos os discentes da Universidade Federal de Ouro Preto. A segunda parte do estágio foi realizada na Academia Corpo que está situada na cidade de Ouro Preto, lá tive a oportunidade de vivenciar aulas de ginástica de academia das mais diversas modalidades, musculação, natação e hidroginástica. 3.0 VISITAS TÉCNICAS …