Plano De Aula Em Artes Visuais Ensino Medio

O PROCESSO AUDIOVISUAL NAS AULAS DE FILOSOFIA Everson Daniel Silva da Costa Resumo: Neste artigo apresentamos a relação entre Filosofia e Cinema do ponto de vista didático-pedagógico. O contexto que envolve o ensino de filosofia para jovens, na escola, é complexo já que há tantos possíveis objetivos educacionais que podemos atribuir à filosofia, tantos fins filosóficos e as possíveis formas de alcançá-los. Nossa proposta será usar o cinema como uma forma auxiliar, de…

FACULDADE DE PINHAIS FABIANA WILLENBORG MARILENE MARIA KARLING HORN A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2011 FABIANA WILLENBORG MARILENE MARIA KARLING HORN A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, das Faculdades de Pinhais como requisito para obtenção do grau de Pedagogo .

ARTE NA EDUCAÇÃO: UMA INICIATIVA PARA ENTENDER E TRABALHAR ARTE Luciana Correia de Andrade Sandra Regina do Amaral FDE - Faculdade de Educação Arte, conforme nos permitem afirmar Fischer (1987) e Ostrower (2003), não se trata de um objeto, uma disciplina ou área de conhecimento, arte é ação, é atitude, é apropriação, é expressão, é transformação, é linguagem, em qualquer contexto que esteja. Mas na educação, conforme apresenta o PCN (2001), já foi considerada: (...)…

a trabalho. O encontro dessas crianças na Kinder Kampus se dá por duas razões: o fato da escola ser bilíngue e a localização privilegiada, onde se concentram os escritórios das grandes empresas. As aulas seguem um currículo de imersão total em inglês até os 5 anos e, posteriormente, no Ensino Fundamental I, instrução em ambas as línguas: inglês e português. MISSÃO, VISÃO E VALORES Missão Desenvolver, capacitar e formar pessoas em um ambiente de amor e carinho, prezando a…

Centro de Ensino Médio Elefante Branco Professor: Roberto Série /Turma: 1°I Disciplina: Português Objetivos do P.A.S/ Unb 2013 Alunos: Ana Paula – 03 Bruno de Sousa – 05 Caroline Silva – 08 Gabriel Pereira – 13 Juliana Ribeiro – 19 Mateus Alves – 27 Thauana Lopes – 38 Brasília 2013 Dedico este trabalho a Deus e aos integrantes do grupo da turma “I” pela dedicação de todos para…

CIÊNCIA E ARTE: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Linha de trabalho: Experiências de caráter motivador e Inovação Pedagógica Resumo O objetivo deste relato é socializar uma experiência vivenciada com alunos do 9º ano de uma Escola Municipal de Uberaba – MG em compreender a reprodução humana, abordando aspectos anatômicos e fisiológicos do sistema genital masculino e feminino, por meio da arte e do artesanato. Interagindo os saberes oriundos de diversas áreas como ciências, história,…

A ARTE COMO AGENTE DE INCLUSÃO SOCIAL EM SÃO JOÃO DO PARAÍSO/MG: UM ESTUDO DE CASO Montes Claros Outubro 2012 EUFROSINA PEREIRA DE OLIVEIRA A ARTE COMO AGENTE DE INCLUSÃO SOCIAL EM SÃO JOÃO DO PARAÍSO/MG: UM ESTUDO DE CASO Artigo apresentado ao Curso Pró-Licenciatura Artes visuais da Universidade Estadual de Montes Claros/MG como exigência para obtenção do grau de Licenciado em…

federal, estaduais e municipais de ensino. Sobre a Lei n.º 9.394/96 e o sistema de ensino, é incorreto afirmar que: Parte superior do formulário a educação escolar é normatizada em leis, decretos e outros dispositivos que lhe conferem a sistematização; por isso dizemos que a educação ofertada pelas escolas é do tipo formal A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos…

APRENDIZAGEM COMERCIAL – SENAC SÃO PAULO Rua Doutor Vila Nova, 228 – CEP 01222.903 – São Paulo – SP - www.sp.senac.br 1. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS A Habilitação Técnica de Nível Médio em Produção de Moda – Eixo Tecnológico Produção Cultural e Design, de acordo com o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos de Nível Médio instituído pela Resolução CNE/CEB nº 03/08 fundamentada no Parecer CNE/CEB nº 11/08, atende ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional…

2.1 3.2.2 3.2.3 Acompanhamento de Aulas Preparação de Aulas Apresentação de Aulas 3.3 ATIVIDADES 14 3.3.1 Atendimento 14 aos DE 12 13 14 DE 08 11 11 11 12 12 DE OBSERVAÇÃO E 05 ANÁLISE REGÊNCIA PARTICIPAÇÃO Alunos 4 3.3.2 Projeto: “Feira 15 de Ciências” 3.3.3 Reuniões de 15 Órgãos Colegiados 4. ANÁLISE 17 5. CONSIDERAÇÕES 19 ANEXOS DO NOSSO CURSO FINAIS 20 21 62 65 69 70 ANEXO I – PLANOS DE AULA ANEXO II – AVALIAÇÃO DO…