Ciência e arte: uma prática possível.

CIÊNCIA E ARTE: UMA PRÁTICA POSSÍVEL

Linha de trabalho: Experiências de caráter motivador e Inovação Pedagógica

Resumo
O objetivo deste relato é socializar uma experiência vivenciada com alunos do 9º ano de uma Escola Municipal de Uberaba – MG em compreender a reprodução humana, abordando aspectos anatômicos e fisiológicos do sistema genital masculino e feminino, por meio da arte e do artesanato. Interagindo os saberes oriundos de diversas áreas como ciências, história, língua portuguesa e geografia. A partir dos conceitos sobre a reprodução humana, os alunos criaram expressões artesanais do conteúdo estudado. Os resultados expressaram o interesse dos alunos pelo tema, com ativa participação nas discussões, exercitando corresponsabilidade para uma vida cultural individual e coletiva sem preconceitos. A partir da arte, o conhecimento foi construído e integrado com as ciências, aliando a teoria ao devaneio.

Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Arte e Educação. Ciências.
Introdução
A atividade aqui relatada é interdisciplinar, desenvolvida por alunas de cursos de Licenciatura na modalidade à distância da Universidade de Uberaba, integrantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Sua realização recebe o apoio do Ministério da Educação (MEC), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Diretoria de Educação Básica Presencial (DEB) e da Universidade de Uberaba (UNIUBE).
A equipe é composta por cinco Pibidianas, uma supervisora de uma escola de educação básica, da rede municipal, sendo coordenada por uma professora do Programa de Pós-Graduação em Educação.
Segundo Fazenda (2003), a interdisciplinaridade vai além de uma simples abrangência de disciplinas, é um grande encontro de pessoas que desejam ir além deste território, caminhando para um conhecimento que possa fazer sentido para a história da humanidade. Um perfil interdisciplinar é um perfil flexível, democrático, solidário capaz de