Plano De Aula Eletricidade

William Mafioletti, Gustavo Antunes, Jeferson Carrer Milanez 2014 RESUMO A energia geotérmica é originada do calor do centro da terra, sendo que o calor produzido é usado, como o aquecimento de edifícios e estufas ou para a produção de eletricidade. Também a energia geotérmica é pouco agressiva ao meio ambiente devido a baixa emissão de gases poluentes, diferente de outros tipos de energia. Teve seu início na Itália no século XIX, seu método de obtenção foi evoluindo de com o…

Introdução: Este trabalho irá observar o comportamento de alguns dispositivos elétricos abordados experimentalmente em sala de aula, tais como: Resistores Ohmicos, Sensores Termicos (NTC e PTC), Resistores não Ohmicos e diodos. E tratar as principais diferenças e semelhanças entre o funcionamento destes dispositivos. Teoria: Potencial, Corrente e Resistencia Elétrica Efeito Joule Leis de Ohm Variação da Resistividade com a Temperatura Potencia Semicondutores Associação De Resistores

Eletromagnetismo Quando se fala em magnetismo, logo vem à cabeça a imagem de um ímã, polos positivos e negativos e, é claro, das aulas de Física da escola e os resumos feitos sobre eletromagnetismo. Para quem ainda não chegou lá, vai aí a definição desse fenômeno. O magnetismo é o poder de atração do ferro magnético e a capacidade que ele possui de se orientar na direção norte e sul, um poder indutor – esse conceito é do dicionário. Outra definição, essa mais científica e aprofundada:…

Subsequente, modalidade presencial/a distância IFRN, 2011 Quadro 1 – Matriz curricular do Curso Técnico Subsequente em Refrigeração e Climatização, na modalidade presencial. DISCIPLINAS Número de Aulas Semanal por 1º 2º 3º 4º Série / Semestre CH Total Hora/ Hora Núcleo Fundamental aula Língua Portuguesa 4 80 60 Matemática 4 80 60 Subtotal de carga-horária do núcleo fundamental 8 0 0 0 160 120 Núcleo Articulador Informática 3 60 45 Filosofia,…

Proposta de uma Nova Matriz Curricular para o Curso Técnico em Eletrônica 1º Período (Módulo 1) Componente Curricular Atual Carga Horária Atual Componente Curricular Proposta Carga Horária Proposta Laboratório Correlacionado Eletricidade I 68 h/r Análise de Circuitos - CC 68 h/r Laboratório I 34 h/r Laboratório de Análise de Circuitos - CC 34 h/r Laboratório de Análise de Circuitos Elétricos I (ANCIEL) Eletrônica Digital 102 h/r Eletrônica Digital I 68 h/r Laboratório de Eletrônica Digital

Capitulo 3 A importância do planejamento Pagina 62 Exercício feito em sala de aula. Pagina 63 Agora é com você Pense em um local (restaurante, lanchonete ou algum outro semelhante) que você gosta de frequentar. O que lhe agrada nesse lugar? Chopão, pois tem um bom atendimento, um cardápio variado e uma excelente comida. Pense, agora, em outro que você considera que precisaria melhorar, para que você sentisse prazer em frequentá-lo. Que melhorias você proporia, nesse caso?…

Racionalismo - Empirismo - Platão - Política em Maquiavel - Pensamento político antes de Maquiavel Apostila – Física Conteúdo: - Acelerador de Partículas - Atrito - Calor - Capacitores - Corrente Elétrica - Dilatação e Calorimetria - Eletricidade - Eletromagnetismo - Eletrostática - Energia Nuclear - Energia - Estados Matéria - Fibras Ópticas - Física Básica - Física - Forças Leis de Newton - Formas de Energia - Fórmulas de Física - Inércia - Macetes Gráficos…

teremos x0 = 0 e x = vt Esta equação nos mostra que: no MRU o caminho percorrido pelo móvel é proporcional ao tempo. 2. Objetivo O objetivo da aula foi medir a velocidade média que uma esfera iria percorrer em um determinado percurso. Material necessário para o experimento: • Plano inclinado; • Um imã; • Cronômetro. 3. Procedimento do experimento 1) O plano inclinado deve ser elevado a aproximadamente 15° acima da horizontal, possibilitando a movimentação da esfera até a marca…

CARACTERIZAÇÃODA SALA ESTAGIADA................................8 2.3.2. PROFESSORES DA TURMAESTAGIADA...................................8 2.3.3.CARACTERIZACÃODA TURMA ESTAGIADA............................9 2.3.4.DESCRIÇÃO DE UMA AULA ACOMPANHADA..........................10 4.PLANO DE AULA..................................................................................11 5.CONCLUSÃO.........................................................................................12 …

atraírem ou se repelirem de outros materiais eletricamente carregados. As forças magnéticas fazem funcionar motores, são responsáveis pelas imagens que aparecem no televisor. Essas forças também atuam em geradores e transformadores para fornecer eletricidade. A força magnética entre condutores paralelos é de atração e constituem um par de ações e reações onde os módulos são iguais, já em condutores retilíneos percorridos por corrente elétrica a força é de repulsão. O efeito hall…