Plano De Aula De Historia Familia Arvore Genealogica

CURITIBA – FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL E ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLAGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE) VENÂNCIO AIRES 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER Andiara Inês Xavier RU: 467345, TURMA: 2010/05 Andréia Lagemann RU: 557559, TURMA: 2010/05 Bruna Arenhardt Agnes RU: 542321, TURMA: 2010/05 Elisiane Ferreira RU: 545833, TURMA: 2010/05 AS AULAS DE HISTÓRIA,…

PLANO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS GERAIS Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade. Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e escrita. Utilizando situações da realidade social e do cotidiano imediato de forma que compreendem tanto a língua oral quanto escrita

alunos trabalhando em grupo com a interferência provocativa do professor, assim tanto professor como aluno assumem a postura de pesquisadores. Os alunos serão avaliados quanto à participação, colaboração e desenvolvimento das atividades decorrentes das aulas, bem como a observação, com registro de presença e o comportamento. Objetivos: Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações.…

Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professora orientadora Beatriz Kulisz Porto Alegre, 2014. Sumário INTRODUÇÃO 3 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 4 RELATO DA OBSERVAÇÃO 5 PROJETO DA SEMANA DA PRÁTICA DE ENSINO. 8 DESENVOLVIMENTO – PLANOS DE AULA. 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS 27 REFERÊNCIA 29 INTRODUÇÃO Este relatório contém as atividades realizadas durante a disciplina de estágio curricular de 300h, realizado no primeiro semestre letivo do ano de 2014 no curso de…

externa da escola tem um amplo espaço para o estacionamento e parque onde também esta sendo construída uma quadra. Possuindo assim duas entradas onde uma é utilizada para entrada de alunos e outras para entrada de carros. PLANO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA Em observação ao plano político pedagógico, a equipe gestora teve a preocupação de por meios de seus projetos apresentarem todos os propósitos que contam na LDB N 93940\96. Assim valorizando a individualidade de cada aluno. Por se…

relacionadas à vida cotidiana, aplicando noções matemáticas e procedimentos de resolução de problemas, individual e coletivamente. • Vivenciar processos de resolução de problemas que comportem a compreensão de enunciados, proposição e execução de um plano de solução, a verificação e comunicação da solução. • Reconhecer a cooperação, a troca de ideias e o confronto entre diferentes estratégias de ação como meios que melhoram a capacidade de resolver problemas individual e coletivamente. •…

construção de seus próprios conhecimentos, valorizando suas próprias experiências, interagindo com os colegas e educadoras em situações onde é dirigida ou que seja dirigida por ela mesma. A escola também procura integrar professor- aluno - família, para que a criança encontre dicotomia entre os responsáveis por sua formação. Sendo assim, a escola desenvolve atividades e projetos com o intuito de solidificar estes laços, e propiciar á criança um ambiente facilitador de…

Relatório de Estágio Supervisionado de Biologia 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo principal relatar as observações feitas em sala de aula em relação a metodologia utilizada pelo professor. O Estágio é um cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996), que define que todo curso de Licenciatura deve oferecê-lo para a formação de professores que poderão atuar na rede de ensino pública ou privada de nosso país. O

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia 2ª Série ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Produzir um Plano de Aula Tutora Presencial: Eliene G. S. Ferreira Cláudia Pimenta de O. Matias RA-426194 Claudiana Sousa Silva RA-406205 Claudinéia Moreira dos Santos RA-406206 Nilza Maria da Rocha Matias RA-413888

dinamizador de atividades e favorecedor do desenvolvimento global das competências dos alunos neles envolvidos. O estágio foi efetuado por um grupo de dois elementos, eu e Carina Ferrão, consistia em trinta horas presenciais, em contexto de sala de aula. Numa fase primordial foi essencial o levantamento das necessidades na comunidade escolar para que o conceito se mostrasse e se desenvolvesse de modo harmonioso com as realidades e vivências dos alunos de forma a facilitar um maior…