Dificuldade de Matemática no Ensino Superior

O ENSINO DE CÁLCULO NO ENSINO SUPERIOR: ADAPTAÇÕES NECESSÁRIAS PARA UMA BOA APRENDIZAGEM* Franciéli Andrade Basso Pinheiro 1 RESUMO São grandes as dificuldades de aprendizagem encontradas pelos acadêmicos no ensino da disciplina de Cálculo nos cursos de Ensino Superior. Muitas pesquisas realizadas, neste âmbito, atestam a veracidade dos fatos. Estudiosos como Soares de Mello et al (2001), Rezende (2003a e 2003b) e Nasser (2007) concretizaram pesquisas que revelam dados alarmantes, em relação ao número do índice de reprovação na referida disciplina, alimentados pelos acadêmicos nas Universidades. Ao desenvolver esta pesquisa buscam-se alternativas que sejam capazes de reduzir as dificuldades diagnosticadas no processo de ensino na disciplina de Cálculo nas Universidades. Propõe-se também recomendar algumas opções metodológicas em relação ao ensino do Cálculo, e também do próprio ensino básico da Matemática, no intuito de atender aos objetivos adjacentes e igualmente preparar o aluno para lidar com outros conteúdos da disciplina. O objetivo da pesquisa é de resolver ou, pelo menos, reduzir este problema que vem assombrando os acadêmicos, antes mesmo de conhecerem a disciplina, tornando assim, o ensino de Cálculo numa atividade que estimule a criatividade e o desenvolvimento do estudante no processo de conhecimento matemático voltados para a sua realidade. Palavras-chave: O Ensino de Cálculo. Cálculo no Ensino Superior. Dificuldades de Cálculo. Estratégias de

PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA I AULA DE REVISÃO (6 a 10) - Entrega do Relatório de Prática de Ensino (Modelo Completo) PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA I CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DESTA AULA AULA DE REVISÃO - Entrega do Relatório de Prática de Ensino (Modelo Completo) Modelo Completo do Relatório Final de Estágio.  A Elaboração do Relatório Final de Estágio Normas para Elaboração do Relatório Final de Estágio ENTREGA…

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Câmpus Toledo PLANO DE ENSINO CURSO Licenciatura em Matemática FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 11 MATRIZ Resolução nº 169/2010 do COEPP em 10 de dezembro de 2010 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas,…

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Dos-Vox, clique aqui Plano de Aula Tópico 1 Como Estruturar um Processo Elaborar um processo de trabalho, por meio de dinâmica com o grupo, levando o grupo a estabelecer por onde se inicia um processo e identificar a cadeia cliente –fornecedor. Por meio de um brainswrite fazer o processamento com debates de forma a conduzir os participantes a entender conceitos e definições usuais a respeito de processos. Ensino Médio 1º ao 3º ano Objetivos: Discutir a importância do sono…

em cursar um curso superior. No ano de 2004, terminei o Ensino Médio, fiz o ENEM e ganhei uma bolsa de Ciências Contábeis, na faculdade Luterana de Curitiba, mas na época resolvi me casar e deixar de lado o meu sonho de cursar um curso superior. No ano seguinte comecei a cursar um curso Técnico de Contabilidade, com duração de dois anos, no ano final do meu curso de Contabilidade, resolvi prestar vestibular, a fim de cursar um curso superior. Com a realização do meu curso de…

Nome do aluno ETNOMATEMÁTICA - TRABALHANDO COM VOLUME Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí (SC) 2012 Nome do aluno ETNOMATEMÁTICA – TRABALHANDO COM VOLUME Trabalho apresentado à disciplina de Fund e Metodologia do Ensino de matemática Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí (SC) 2012 Sumário 1 INTRODUÇÃO1 2 ETNOMATEMÁTICA2 2.1 Conceito de Etnomatemática2 2.2 Etnomatemática em sala de aula2…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS DISCIPLINA: EMPREENDEDORISMO PLANO DE NEGÓCIOS Avenida 20 de Agosto, nº 1425 telefone: (64) 3441 2766 Catalão - GO 2° Semestre/2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS DISCIPLINA: EMPREENDEDORISMO PLANO DE NEGÓCIOS Equipe: Aline Mota Bernardes (secretária) Carlos Eduardo Mendes Braz (professor de química) Kellen Cristina Mesquita Borges (diretora) Lícia Aparecida da Silva (professora de química) Luciana de Souza Barbosa (professora de matemática) Rosilene…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO matemática plano de aula 2014 plano de aula Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I; História da Matemática; Estatística e Probabilidade; Lógica da Matemática; Seminário da Prática IV. Prof. Helenara Regina Sampaio Figueiredo, Keila Tatiana Boni, Paula Cristina de Oliveira Klefens, Renata Karoline…

Escola: Formação de Professores Curso: Matemática Professor: Leonardo Bernardes Nogueira Unidade: Taguatinga- Norte Data: 09/02/2015 a 10/07/2015 Disciplina Código Pré-Requisito Carga Horária Período Período Ministrado Elementos de Matemática - 80 horas 1º 2015-1 Ementa Elementos de Teoria dos Conjuntos. Conjuntos Numéricos. Fatoração, Produtos Notáveis e Simplificação de Expressões Algébricas. Equações do 1º e 2º Graus. Completamento de Quadrados. Inequações. Funções. Domínio de uma…