PLANO DE AULA PARA DEFICIENTE VISUAL

ANO: 2014 ATIVIDADE: Plano de Aula para alfabetizar deficiente visual A pessoa com deficiência visual necessita de métodos diferenciados de aprendizagem para a leitura e escrita logo para inseri-la nesse processo foram desenvolvidos no decorrer da história meios para proporcionar as interações de aprendizado. A inclusão de pessoas com deficiência visual teve inicio a partir do século XVI, pois foi a partir desse momento que houve a preocupação social de inserir esses alunos no contexto escolar. A história da deficiência visual na humanidade é comum a todos os povos e foi evoluindo conforme as crenças, valores culturais, concepção de homem e transformações sociais que ocorreram nos diferentes momentos históricos. Sendo assim as necessidades de inserção dos portadores de deficiência visual no âmbito escolar ocorreram de formas variadas. Foi o médico italiano Girolínea Carduno que primeiro testou a possibilidade de algum aprendizado de leitura através do tato. E a partir de então, as ideias difundidas foram ganhando força até que no século XVIII, surgiu em Paris à primeira escola destinada a preparação de alunos com deficiência visual foi fundada por Valentin Haüy, em 1784, na cidade de Paris, a Instituição Real para Jovens Cegos em Paris (hoje o Instituto Nacional para Jovens Cegos, o INJA). A primeira escola para cegos no Brasil foi o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, fundado por Dom Pedro II no Rio de Janeiro, hoje o Instituto Benjamin Constant. Em Portugal…

Plano de Aula n° 1 Acadêmicos: Alison Felipe Gonçalves e Lisiane Maria Rocha Buzignani Instituição: Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí, UNESPAR/FAFIPA Professora Regente: Maria Aparecida Fonseca de Oliveira Turmas: 1ª, 2ª, 3ª e 4ª séries do curso de Educação Física Aulas: 1 aula Data: 25/04/2013 1. Tema da aula: Futebol de Cinco 2 OBJETIVO GERAL:Proporcionar aos acadêmicos do curso de Educação Física, o conhecimento sobre a…

INTEGRAÇÃO DO ALUNO CEGO E DE BAIXA VISÃO NA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA 1. INTRODUÇÃO A Educação Especial tem vindo a desenvolver-se nos mais variados planos de inclusão do aluno com deficiência. Tradicionalmente votada ao acompanhamento dos alunos com necessidades educativas especiais nas áreas de competências acadêmicas e de foro teórico, hoje procura abranger todas as facetas do desenvolvimento que a educação na escola pode promover. Existe, pois a necessidade de…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE- UNESC CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA CAMILA INACIO PREMOLI CARINE TISCOSKI CAROLINE AMÉRICO DE SOUZA KAREN FERREIRA DEFICIÊNCIA VISUAL CRICIÚMA, MARÇO DE 2015. CAMILA INACIO PREMOLI CARINE TISCOSKI CAROLINE AMÉRICO DE SOUZA KAREN FERREIRA DEFICIÊNCIA VISUAL CRICIÚMA, MARÇO DE 2015. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. Deficiência Visual, o que é? 4 3. Legislação 5 4. Deficiência visual na escola 6 5. Alfabeto…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Eder Pires de Camargo, professor de educação para ciências na Universidade Estadual Paulista (UNESP), compilou em um arquivo digital, várias ferramentas voltadas para professores ensinarem física para alunos portadores de deficiência visual. Essa é a terceira obra do professor voltada para educação inclusiva com conteúdos de física. Eder dá aula dá aula para futuros professores de física desde 2007 e entre as várias razões que o levou a decidir pesquisar o…

Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências o Vol. 8 N 2, 2008 Ensino e aprendizagem de Física a estudantes com deficiência visual: Desafios e Perspectivas Physics Education for Blind Students: Challenges and Perspectives Adriana Gomes Dickman Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais adickman@pucminas.br Amauri Carlos Ferreira Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais…

CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O DEFICIENTE VISUAL: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Por: Michel Habib Monteiro Kyrillos Orientador Prof.a. Mary Sue Pereira Rio de Janeiro 2005 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O DEFICIENTE VISUAL: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Apresentação de …

TAÍSE DE OLIVEIRA SINHORETTI NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS ASSOCIAÇÃO DE BALLET E ARTE PARA CEGOS FERNANDA BIANCHINI Trabalho apresentado à disciplina de Necessidades Educativas Especiais como parte obrigatória da avaliação do 6º Semestre do Curso de Educação Física. Orientadora Professora Adriana da Silva Soriano SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE UNIAHANGUERA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Orientadora Professora Adriana da Silva…

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA AO DEFICIENTE VISUAL Geraldo Nepomuceno das Neves Antonio Carlos Frasson José Roberto Herrera Cantorani Universidade Estadual de Ponta Grossa Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir a inclusão do portador de deficiência visual nas aulas de Educação Física. O interesse pelo tema se verifica em virtude da defasagem apresentada por essas crianças nas áreas motora, cognitiva e sociais-afetiva. É factível a compreensão de que essa defasagem não…

chamamos de “escola inclusiva”, onde ela atende as necessidades de todos os seus alunos. Porém, um grande problema é o fato de muitos professores não estarem preparados para lhe dar com essa questão, afinal a maioria não tem nenhuma especialização em Educação Especial, principalmente os recém-formados. Quanto a isso, se tem uma preocupação com relação ao ensino da Matemática para aqueles com deficiência visual, pois, de acordo com os próprios alunos, é a matéria em que mais se têm…