Plano De Aula De Educação Física Amarelinha

acontece nos turnos matutino e vespertino. Essa Instituição Escolar oferece à sua clientela o Ensino Fundamental I, anos iniciais. Quanto á estrutura escolar, a referida instituição é constituída por 16 salas de aulas; 1diretoria; 1 vice- diretoria ;1 coordenação. Cada sala de aula comporta 32 alunos distribuídos entre 16 professores, distribuídos nos dois turnos . Além do diretor, vice-diretor, coordenador, a escola conta também com um porteiro. A faixa etária do corpo…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Nome do aluno: Solange da Motta Ferreira RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ESNSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL JAGUARIÚNA/ SP 2011 Solange da Motta Ferreira RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

das perms, em superffcies verticals ou indinadas; BALANCAR/EMBALAR — impulsionar-se e dar ao corpo um movimento de valvam. RELATORIO DE OBSERVACÃO DE AULAS Na verdade, eu sr!) realizei uma observagáo de aula corn a turma corn a qual desenvolvi o estegio. Noutros dois momentos em que fui observer aulas, a turma mho teve aula de Educagao Fisica. A aula que observe( foi bastante limitada, inclusive, ern funcAo da quantidade de alunos, que doveriam ser treze, mas s6 compareceram sete. A…

será abordado a questão da criatividade do educador na hora de lecionar, visando melhorar a qualidade do ensino e edificar a escola dos sonhos, tão almejada neste século. Para tanto, fizemos uma breve passagem pela história da educação e das formas de ensinar nas salas de aula durante os tempos, ressaltando o modo de organização escolar, o papel do professor e suas funções e os aspectos que sugerimos que melhorem. Além disso, propomos um perfil do educador criativo, da relação da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇAÕ NUCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA Antropologia III Cultura e Educação Infantil Thisciany Ap. Santa Barbara Curso de Pedagogia Orientadora: Profª. Neide Faixo dos Santos Coordenador: Prof. Abner Faria “ A BRINCADEIRA PROPROCIONA LIBERDADE DE EXPRESSÃO CULTURAL, CORPORAL E COGNITIVA DE UMA CRIANÇA.” O Brincar no Contexto da Educação Infantil. “A brincadeira é uma…

(7 e 8 anos) Carga Horária: 50 minutos Objetivos gerais: Desenvolver desde cedo a noção de atletismo nas crianças, com atividades adaptadas. Conteúdo: Atletismo COLÉGIO PROFESSOR GLAUCIO NEVES WOELLNER Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Disciplina: Educação Física Professor: Thiago Zuber, André Felipe Ano de ensino: 3° ano Carga horaria: 50 minutos Ano letivo: 2015 Bimestre: 2 Objetivo: Desenvolver desde cedo a noção da corrida nas crianças, com atividades adaptadas

...07 1.2 ESTRUTURA FÍSICA, EQUIPAMENTOS, MATERIAIS DE ELETRO DOMÉSTICO E ACERVO BIBLIOGRÁFICO.............................................................07 1.3 ESTRUTURA FÍSICA DA UNIDADE ESCOLAR..................................................07 1.4 EQUIPAMENTOS, E ELETRO DOMÉSTICO .....................................................08 1.5 EQUIPE ADMINISTRATIVA.................................................................................09 1.6 CORPO DOCENTE EDUCAÇÃO INFANTIL...........

...................32 3.2 PERFIL DO EDUCADOR QUE LECIONA NO 1° ANO.......................................35 4 ATIVIDADES LUDICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO........................37 4.1 A NECESSIDADE DA PRÁTICA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA SALA DE AULA.........................................................................................................................40 4.2 SUGESTÕES DE ATIVIDADES LÚDICAS QUE DEVEM SER TRABALHADAS NAS SALAS DO 1° ANO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

PLANEJAMENTO 1º E 2º SEMESTRE - 2015 CMEI ESPACO E VIDA Centro Municipal de Educação Infantil de Cascavel, PR PRÉ I A Coordenadora: Joseane de Lara CMEI – ESPACO E VIDA CAIC II PLANEJAMENTO PRÉ I A - 1º E 2º SEMESTRE 2015 DISCIPLINA: GEOGRAFIA PRÉ I A Professoras: Maria de Lurdes Vargas dos Reis/ Fabíola Palhares/ Jessica Magalhães CONTEÚDOS OBJETIVOS ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ESPAÇO DA CRIANÇA 1. Os espaços…

Depois do termino da atividade as crianças foram para recreação livre no pátio, onde brincaram com pneus, carrinhos, bonecas, areia, só não brincaram no parque porque estava muito quente. A escola deixa um pouco a desejar quanto a sua estrutura física, principalmente em se tratando de área de lazer que é mal aproveitado o seu espaço físico. Andréia farias(2008/09) afirma que a escola deve oferecer um ambiente seguro e favorecer a ampla circulação dos alunos, permitindo que subam e…