Plano De Aula De Danca Escolar

IDENTIFICAÇÃO: CONSELHO ESCOLAR DA ESOCLA MUNICIPAL JÚLIA BARJONA LABRE OBJETIVOS: Promover ações pedagógicas (letramento e matemática) para a melhoria do processo ensino-aprendizagem de nossos alunos, em parceria com a comunidade escolar; Reunir a comunidade escolar externa para sensibilidade das ações voltadas para o PME – Plano de Melhoria da Escola/ Mais Educação; Propor ações de interação social (recreações e lazer) com alunos em distorção série/idade e a comunidade local;…

Universidade Estadual do Piauí - UESPI Coordenação Geral do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR Disciplina: Prática Pedagógica Interdisciplinar V: Ritmos e Danças Coreografadas Carga horária: 60 h/a - 2013.1/ Bloco: VI Professora: Cláudia Maria da Silva Vieira 1- TEMA Atividades Rítmicas e Expressivas na Escola (Folclore) 2- APRESENTAÇÃO O Projeto Atividades Rítmicas e Expressivas na Escola será desenvolvido na Escola Municipal Conceição Lustosa…

PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: Educação Física Professora: Minéia Mafioleti e-mail: mihmft@hotmail.com Período/ Fase: 2ª fase Semestre: 1° Ano: 2011 Disciplina: Metodologia da Dança Carga Horária: 45 h/a 2. EMENTA História da dança da pré-história ao pós-moderno. Movimento- resgatar no ser Humano todas as possibilidades de se movimentar

Livro: Educação como Prática Corporal – Pensamento e Ação na sala de aula. Autores: João Batista Freire e Alcides José Scaglia Editora: Editora Scipione – 2010 – 1ª Edição Introdução A publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais surgiu como um referencial de organização curricular para todas as disciplinas escolares, refletindo as preocupações do Ministério da Educação em participar do debate sobre mudanças

A Importância da dança no processo Ensino Aprendizagem A dança aprimorando as habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento. RESUMO A dança enquanto um processo educacional, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades, mas sim, poderá contribui para o aprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento, no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo. O uso da dança como prática pedagógica favorece a…

DOI 10.5216/rpp.v15i3.14532 A DANÇA NA PERSPECTIVA CRÍTICO­ EMANCIPATÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO Neusa Dendena Kleinubing Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Chapecó, Santa Catarina, Brasil Gizéli Servo Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Chapecó, Santa Catarina, Brasil Ricardo Rezer Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Chapecó, Santa Catarina, Brasil Marizete Lemes da Silva Matiello Universidade Comunitária da Região de Chapecó,

departamento de ensino: GUILHERMINA STUKER Diretor do departamento Administrativo: claudinei schimanKo SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO A consolidação da política pública municipal de educação musical na cidade de Itapema/SC como componente da educação escolar, como direito de todos e elemento de educação integral e inclusiva é objetivo não somente de governos, mas, de toda a sociedade, como uma política de Estado. A sistematização de um saber é uma tarefa do professor tendo por objetivo…

Setembro a 07 de Dezembro do presente ano, com a turma do 8º ano “C”. Os conteúdos trabalhado foram as Danças Folclóricas, o Basquetebol e o Voleibol, com um total de 10 aulas em todo o período de intervenção. Durante a construção do projeto de intervenção, partimos da seguinte problemática: de acordo com a Proposta Curricular do Estado do Tocantins, como trabalhar os conteúdos propostos (dança, voleibol e basquetebol), considerando a diversidade cultural e as questões relativas ao…

batimento cardíaco, com o ritmo de aprendizagem de cada um, e até mesmo o ritmo do raciocínio de cada ser vivo. Neste documento será falado também sobre a dança e a ginástica escolar, que tem muito à oferecer para nossos futuros alunos, que precisam entender que coordenação motora é fundamental para nossa sobrevivência e nada melhor que a dança e a ginástica. Há muito o que se explicar, e há muito o que se conhecer sobre esses três temas, e aqui então ficará uma parte do meu conhecimento…

letivo: 1° ( x ) 2° ( ) Dados de Identificação do campo: Nome do Campo: Escola Estadual Santa Bernadete Endereço: Rua 231 - Nova Vila Goiânia - GO, 74640-220 Telefone: (62) 3203-3578 Dias e horários de aula: 3° e 5° Dados do Supervisor: Nome do professor-supervisor da Eseffego: Reigler Siqueira Pedroza E-mail: reigler@hotmail.com.br Dados Específicos do Campo: Coordenação Pedagógica: sim ( x ) não ( )…