Plano De Atuação Na Tutoria

PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO – 80h UNIDADE 1 NOÇÕES, CONCEITOS E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Pesquise, em outras fontes, a definição de planejamento e argumente a respeito de sua relevância no contexto escolar, explicando as respectivas etapas. Planejamento é uma palavra que significa o ato ou efeito de planejar, criar um plano para otimizar a alcance de um determinado objetivo. Esta palavra pode abranger muitas áreas…

representam à possibilidade de o aprendiz envolver-se com situações práticas de aprendizagem, e nesse caso, o planejamento resultou na execução de ações contemplando conteúdos escolares e o uso da informática como recurso para o desenvolvimento do plano de aula. Em 2001, organizei e realizei uma conferência com o Professor Doutor Cipriano Luckesi com o tema Avaliação da Aprendizagem Escolar: Uma Abordagem Pedagógica. Tivemos como participante grande parte da comunidade educacional da…

a ser cada vez mais flexíveis. Para Moran (2005, p.2) o papel do professor neste processo "vem sendo redimensionado e cada vez mais ele se torna um supervisor, um animador, um incentivador dos alunos na instigante aventura do conhecimento". Esta atuação é enriquecida com outras possibilidades de interação, de forma que o professor pode receber e responder mensagens dos alunos, criar listas de discussão e alimentar continuamente os debates e pesquisas com textos, páginas da Internet, até…

desenvolvimento, falta de formação básica, etc. É possível estabelecer com a pessoa um plano de ação para o seu desenvolvimento e acompanhar se foi ou não efetivo. 125 Processo de Desenvolvimento Quando não consegue entregar o que é esperado dela, ▪▪ Análise da efetividade das ações de desenvolvimento Ao se estabelecer um plano de ação de desenvolvimento, surge cumplicidade entre a pessoa e sua chefia em relação ao plano. Essa cumplicidade aumenta as chances de sucesso, que…

deve ter formação específica na área de sua atuação (por exemplo, a área da educação). Qual o papel do intérprete? Realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa observando os seguintes preceitos éticos: a) confiabilidade (sigilo profissional); b) imparcialidade (o intérprete deve ser neutro e não interferir com opiniões próprias); c) discrição (o intérprete deve estabelecer limites no seu envolvimento durante a atuação); d) distância profissional (o profissional

respectivos pagamentos as entidades externas.Em uma reunião com outros executivos de RH, Maria do Carmo Silveira, gerente da DRH ficou sabendo que outras empresas estavam transformando o órgão de treinamento em um órgão de consultoria interna e de atuação estratégica, Maria do Carmo logo percebeu que o DeTre da Ânfora não passava de um órgão operacional e intermediador que não lidava com treinamento, mas com papéis e assuntos rotineiros. Chegou à conclusão de que era preciso modificá-lo…

treinamentos e atividades ligadas a sua área de Formação. O estudante de qualquer curso que queira complementar sua formação profissional, mesmo aqueles cujos cursos já preveem estágios obrigatórios, podem realizar estágios não obrigatórios, desde que o plano de atividades seja aprovado pelo coordenador de estágio do seu curso. Qualquer estágio, seja ele obrigatório ou não obrigatório, só pode ser realizado caso esteja previsto no projeto pedagógico de cada curso. 9. CARGA HORÁRIA…

mais esta se torna presente dentro de uma Instituição de Ensino Superior (IES), por meio de: um sistema integrado de gestão educacional; uma política de investimento para adoção de tecnologias educacionais no sistema de ensino vigente definida por um plano de investimento; pesquisa e revisão de modelos pedagógicos e metodológicos vigentes com foco no futuro almejado; desenvolvimento e aplicação de recursos de tecnologia educacional modernos; aplicação de novas políticas de ensino,…

envolvimento e a troca de ideias e experiências entre alunos e professores. O PET do Curso de Engenharia Civil da UFSC foi implantado em novembro de 1991, atualmente composto por doze alunos de graduação sob a tutoria do professor Cláudio Cesar Zimmermann. Desde sua criação, tem uma ampla linha de atuação, estudando e pesquisando assuntos de diversas áreas da Engenharia Civil. O grupo procura sempre aperfeiçoar suas atividades e a formação acadêmica de seus integrantes, definindo…

. . 4. A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE . . . . . . . . . . . . . 4.1 Comunicação Interna e Externa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Ouvidoria do IFPR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. AS POLÍTICAS DE PESSOAL E OS PLANOS DE CARREIRAS. . . . . . 5.1 Dados e Indicadores Relativos ao Corpo Docente – Btt . . . . . . . . . 5.1.1 Critérios de ingresso na instituição e de progressão na carreira . . . . . 5.1.2 Políticas de capacitação e de avaliações de desempenho . . .