Plano De Acao Aula Genero Textuais

Recepção e produção de textos orais e escritos de gêneros textuais variados em língua estrangeira. Tema: 1.Compreensão escrita (leitura) + 5. Conhecimento léxico-sistêmico. Tópico/Habilidade: 1. Compreensão das condições de produção do texto escrito e de gêneros textuais diferentes; 2. Localização de informação específica no texto escrito de gêneros textuais diferentes; 24. Funções sócio-comunicativas dos marcadores do discurso em textos de diferentes gêneros Detatalhamento das…

desse material é compartilhado, manipulado e lido regularmente nas aulas pelos mesmos. Dessa forma, a biblioteca de classe é vista como modelo que vem de encontro a uma prática comum nas escolas de selecionar e indicar um único livro para todas séries pelo professor e admitido pela instituição escolar; visto que a biblioteca de classe instaura novas formas de acompanhamento e avaliação em leitura. Definição de Gêneros textuais: são as formas naturais que utilizamos a língua produzida…

LET0624 Estágio II em Literatura de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental Professoras-orientadoras: Carina Niederauer Granzotto e Salete Rosa Pezzi dos Santos Acadêmica: Taciana Pedroni Atividade: aulas de Língua Portuguesa e Literatura Período de duração: 20 horas/aula (16 encontros) Escola em que estagia: Escola Estadual de Ensino Médio São Caetano. 30. Série: 8º ano/ 7ª série 31. Turma: 8º A 32. Turno: manhã Temática: Semestre: 2014.2 33. 2 Análise da realidade 34.

questionamento ao ensino tradicional de produção e recepção textuais, presenciamos também inúmeras discussões sobre o papel da escola no desenvolvimento de competências e habilidades de linguagem dos alunos. Os professores de língua portuguesa, durante muito tempo, trabalharam com a produção e recepção de textos atrelada a uma concepção de “tipos de texto”: narração, descrição, dissertação. Apenas se restringiam a uma abordagem textual centrada nas características lingüísticas, usando o…

UFC VIRTUAL/Licenciaturas Aula 4: Psicologia da Aprendizagem Roteiro de Observação para Visita à sala de aula Pesquisa de Campo: Delineando o Perfil do Adolescente. Realize com seu grupo uma pesquisa em uma sala de aula, no qual é ministrada uma disciplina da sua área, e observe o comportamento dos alunos, nível de interação e suposto aprendizado. Construam um perfil desse alunado. Utilizem o roteiro de observação. Equipe: Fernanda Alves de Morais Lima, Herbert de Vasconcelos…

tem como objetivo apresentar a diversidade textual como prática favorecedora ao desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo na educação básica. Para atingir o proposto, o estudo vale-se da pesquisa bibliográfica, no intuito de apresentar o que dizem os estudiosos do tema a respeito do assunto e como este aspecto é apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Tem-se como resultado que a utilização de diversos gêneros textuais na sala de aula favorece a ampliação do pensamento…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo elaborar uma pesquisa-ação¹ sobre o ensino-aprendizagem de leitura e escrita de poemas nos terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. O poema foi escolhido como uma tentativa de se fazer um projeto com um gênero pouco difundido na escola e, quando difundido, sem os seus componentes de fruição, informação e criação. Apesar de existirem textos desse gênero discursivo nos livros didáticos, praticamente o único suporte que…

E.E.B SÃO MIGUEL – SÃO MIGUEL DO OESTE COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA PROFESSORA: ANGELITA ARNOLD ENSINO FUNDAMENTAL: 6º, 7º E 8º ANO ENSINO MÉDIO: 1º, 2º E 3º ANO PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM JUSTIFICATIVA A principal atividade desta disciplina é informar e desenvolver a aprendizagem do aluno em cima de seu conhecimento, provocando a familiarização do mesmo com o idioma, desenvolvendo as quatro habilidades básicas (falar, ouvir, ler e escreve) para

Luiz Antônio Marcuschi, em seu trabalho intitulado Gêneros textuais: definição e funcionalidade, reúne observações acerca da natureza dos gêneros, da atuação das tecnologias sobre a variedade genérica, das cisões entre gênero e tipo textual e possibilidades para as abordagens didáticas dos gêneros textuais. Seu primeiro tópico estabelece que os gêneros são intrinsicamente ligados à cultura e sociedade que os produz. Como práticas sócio-históricas, agem de maneira a organizar a comunicação entre

torna-se essencial no que tange à prática de leitura. Para Solé (1998) o ensino das estratégias de captação dos sentidos de um texto possibilita a emancipação do indivíduo como leitor. Este leitor passa a ser capaz de adentrar inúmeros universos textuais de forma proficiente. Relacione as estratégias – previsão/antecipação; inferência; verificação – aos seus significados. I – Previsão/Antecipação II – Inferência III – Verificação A - Refere-se às suposições do leitor, mobilizando a sua…