Gestão por Resultados em Minas Gerais: Uma Avaliação da Factibilidade e da Ousadia das Metas de Proficiência Pactuadas para a Educação

Gestão por Resultados em Minas Gerais: Uma Avaliação da Factibilidade e da Ousadia das Metas de Proficiência Pactuadas para a Educação Resumo 1-Introdução e objetivos A avaliação do sistema de ensino é uma particularidade presente no conjunto de reformas educacionais, implantado em escala internacional desde a década de 1980 (Bonamino, Franco, 1999). A avaliação tem como foco principal a busca pela excelência e pela equidade do ensino e surgiu como forma de detectar e quantificar as diferenças, no sentido de propor as medidas necessárias para permitir o acesso universal, promover o aprendizado adequado e a progressão entre as séries. O Relatório Coleman estudo pioneiro no campo da educação, foi amplamente criticado, ao estabelecer que a importância do background familiar no desempenho dos alunos era maior que a dos fatores escolares. Desde então, estudos buscam entender melhor a relação dessas dimensões com o aprendizado, no sentido de aumentar as possibilidades de intervenção do Estado na estratégia de conter a transmissão intergeracional do déficit educacional e socioeconômico (Luz, 2006). Busca-se, assim, a relação entre fatores de demanda – escolaridade dos pais, renda do domicílio, etc – e de oferta – características das escolas e professores, políticas públicas voltadas para a educação, etc. A qualidade da educação tem sido medida por meio de testes padronizados do rendimento ou desempenho educacional (Hanushek, 2002). O desempenho depende da habilidade do aluno

crescimento . Aos meus alunos de estágio , pelo respeito e carinho que estiveram e tem por mim sempre que me encontram . SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 6 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇAO. 7 3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO 8 4. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS …

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais E. F.: reflexão e pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, ensino da Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil. Profs. Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Luliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Tutora eletrônica: Fabiola Tatiane Gomes Nunes Tutor(a) de sala: Sandra Lopes Da Fonseca Guarnier. Avaré 2014 …

[pic] Análise critica do CBC de Língua Portuguesa Em 1997 e 1998, os gestores da administração pública de MG deram início ao processo de elaboração dos Conteúdos Básicos Curriculares (CBCS) cuja principal proposta é o estabelecimento de um programa curricular unificado e obrigatório para todas as escolas da rede estadual. Em 2005, foram apresentadas a todos os professores. Assim, tem como objetivo principal servir de parâmetro para a verificação do ensino promovido pelas…

Letras Português 7º período Aluno: José Marcos de Jesus Souza Estágio de Regência Língua Portuguesa II Poço Verde – SE 2012 Universidade Federal de Sergipe – UFS 01 Curso: Licenciatura em Letras Português 7º período José Marcos de Jesus Souza Relatório de Estágio Relatório de Estágio de…

Sumário Apresentação..................................................................................4 LDBEN nas escolas........................................................................5 PCN no cotidiano escolar.............................................................................................7 Comprovando.................................................................................8…

AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA E EFICÁCIA ESCOLARES, SEGUNDO OS RESULTADOS DO SISTEMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ (SPAECE): UM ESTUDO EM SETE ESCOLAS PÚBLICAS Francisca Eliane Dias de Carvalho Resumo Este trabalho faz uma análise sobre a eficiência e eficácia escolares, a partir do estudo de sete escolas brasileiras, levando-se em consideração os resultados, em Matemática, na 3ª série do ensino médio, divulgados pelo Sistema Permanente de Avaliação da Educação…

PLANO DE ENSINO SEMESTRA/ANUAL 2015 ESCOLA: CEI ÁTTILA DE ALMEIDA MIRANDA SÉRIE: 1º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (1 º M3, 1º V 4; 1º Integrado) ANO: 2015 ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR: DESIRRE MARQUES BRANDÃO; ALEXSANDRA LOPES NOVAES GODOY; (SE PUDER ACRESCENTAR O NOME DOS DEMAIS PROFESSORES... NÃO SEI QUAIS/QUEM SÃO!) CARGA HORÁRIA TRIMESTRAL/ANUAL: 200H CONTEÚDOS 1 º TRIMESTRE 1. Linguagem (Estilística) Elementos da comunicação e funções da…

adoção de tecnologias e sistemáticas oriundas da iniciativa privada, e do _____________________________________________ Tiago Cléber da Silva, bacharel em Ciências Contábeis pela Faculdade do Vale do Ipojuca – FAVIP, consultor do Centro de Estudos, Pesquisa e Assessoria em Administração Municipal. Rua Visconde de Inhaúma, 410 – 1º andar – Maurício de Nassau – Caruaru – PE. E-mail: tiagoc.silva@hotmail.com Giordanny Bruno de Siqueira Barreto, licenciado em Letras pela Faculdade de…

ensino superior. Essa lei estabelece os princípios da educação e os deveres do estado em relação a educação escolar pública, definindo as responsabilidades, em regime de colaboração entre a união, estados, distrito federal e municípios. Na parte da educação básica ela estabelece assim: Educação infantil-creches (0 á 3 anos), pré escolas (4 á 5 anos), é gratuita mas não obrigatória. Ensino fundamental – anos iniciais 1º ao 9º ano são obrigatórios e gratuitos. Ensino médio – 1º ao 3º…