Planejamento Escolar Para Recuperação

escola aprendente e comprometida com uma educação de qualidade para todos. Nesta perspectiva, I. é um documento que define as intenções da escola, origem das grandes linhas para o Plano Escolar. II. é um ordenamento pedagógico, lógico e minucioso, elaborado para assegurar a continuidade do efetivo trabalho escolar. III. sua construção requer a organização da intencionalidade coletiva dos participantes sobre o que a escola vai fazer e como vai fazer. IV. é resultante de um…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Xaxim 2014 IDIANESBERSE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:

............................. 5.Estágios de Aprendizagem........................................ 6.Horários..................................................................... 7.Critérios e procedimentos de acompanhamento, avaliação, recuperação, promoção e retenção 8.Certificação e Diplomas............................................. 9.Anexo......................................................................... CURSO TÉCNICO DE ENFERMANGEM – NÍVEL MÉDIO 1.…

Supervisionado do Curso de Pedagogia da UBC/EAD, para obtenção do grau de Pedagogo sob a supervisão da Profª Ms Rony Melo. EAD UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS Mogi das Cruzes 2014 SÚMARIO Pasta L Apresentação Caracterização escolar Relatório de observação de aulas Considerações finais ESTÁGIO SUPERVISIONADO APRESENTAÇÃO O estágio…

posicionamento reflexivo e crítico, que evidenciem a teoria e a prática não dicotômicas, estimulando a relação dialógica entre educadores e educandos. Essas exigências, pela complexidade de medidas que acarretam, implicam na elaboração de cuidadoso planejamento, expresso no campo educacional, em sua totalidade, no projeto político-pedagógico. Nele, criam-se horizontes, possibilidades e orientações a serem compartilhados entre professores, alunos, equipe técnica e todos os integrantes do…

! ) :::1:    &  2)46- 1 5-/7,).-14)  ! ,- 5-6-*4 ,- ! ,1Á41 .1+1) 2,-4 -:-+7618 , -56), , 41 ,- )-14 Art. 12 - A recuperação de estudos deve ocorrer de forma paralela, oferecida obrigatoriamente ao longo de todo o período letivo, constituindo processo pedagógico específico, de natureza contínua, ocorrendo dentro do próprio bimestre e agregando, sempre que se fizer necessário, novos instrumentos de avaliação com vistas a que se alcancem os objetivos propostos.

supervisionado permite a observação e interação com o futuro ambiente de trabalho, com profissionais já formados e alunos, possibilitando assim um amplo aprendizado e troca de saberes. A partir do estágio pude observar e participar do cotidiano escolar a partir da visão de uma pedagoga. Participei das tarefas realizadas, das reuniões e diversas outras atividades realizadas na coordenação pedagógica. Nesse relatório está descrito informações administrativas internas da escola,…

Pedagógico e a Concepção da Formação Continuada de Professores...11 2.2.CARACTERIZAÇÃO DO COORDENADOR E PROFESSORES 2.2.1.O Coordenador e Professores Observados......................................................................11 2.2.2.Planejamento do Coordenador........................................................................................12 2.2.3.…

pessoal e seus recursos materiais e financeiros, bem como velar pelo comprimento das normas estabelecidas dentro da lei; o cumprimento dos dias letivos e horas aulas estabelecido; velar pelo plano de trabalho de cada docente e prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento. Art. 13 É reservado exclusivamente aos docentes. São seis as incumbências dos docentes, isto é, dos profissionais de ensino que têm cargos ou funções específicas ou especializadas na escola.…

dos pressupostos para a vida do futuro profissional, além da aproximação do aluno a realidade escolar, o tempo do e para o estágio, e o impacto da entrada do estagiario nas unidades escolares e a possibilidade de constituir o estágio como projeto de investigaççao e intervenção no cotidiano escolar. Assim, o papel do estágio está interligado com a relação teoria e prática e com a realidade do cotidiano escolar. Nesse sentido, o estágio no contexto da Educação Infantil, objetiva…