seminario

Ferreira Guedes Duarte 1. Introdução O presente estudo desvela a importância do supervisor escolar no âmbito da instituição de ensino, local onde ocorre a educação formal. Nesse contexto, o supervi‐ sor torna‐se figura importante, porque media relações intrinsecamente ligadas ao ato de ensinar e aprender. Assim, supervisores e professores são coautores no processo de ensino‐aprendizagem. Antigamente, a supervisão era vista como inspeção; o professor sempre sendo fiscalizado em suas ações, controlado e, muitas vezes, impedido de crescer profissional e pessoalmente. Esse conceito vem sofrendo alterações ao longo do tempo. Nessa pers‐ pectiva, por meio de fundamentos teóricos, considera‐se o supervisor escolar uma das pessoas mais importantes para articular e fazer acontecer momentos de estudos e refle‐ xões sobre a vivência pedagógica, sobre práticas inovadoras que conduzam os profes‐ sores e a comunidade escolar para uma ação mais participativa. Isso mostra o impor‐ tante papel do supervisor no processo ensino/aprendizagem, garantindo o sucesso da educação, segundo as exigências que a realidade lhe impõe. Nesse contexto, foram propostos para este estudo os seguintes objetivos: 1. Ge‐ ral: conhecer e analisar a atuação do supervisor, conceituando e observando os limites da supervisão, levando se em consideração seus objetivos e sua missão; 2. Específicos: a) estudar o processo de supervisão escolar, no…

ESTADO E ESTRUTURA<;:AO DE CLASSES . 248 273 1. Variagoes na Infra-estrutura e no Desenvolvimento 273 2. Diferenciais nas Possibilidades de Mercado 277 3. Niveis de Estrutura,ao de Classes 282 4. Gerencia e Autoridade na Empresa 286 5. 0 Crescimento da "Intelligentsia" 289 XIII - CLASSE E PARTIDO NA SOClEDADE SOCIALISTA DE ESTADO 293 189 1. A Sociedade Ainda E Capitalista? 189 2. A Classe Alta na Sociedade Capitalista 199 3. A Media,ao de Controle e a…

de relacionamento entre os empregados. Eles negavam e consideravam patológico o conflito e cindiam o "mundo do trabalho" do "mundo dos afetos". (CODO, 1993) A primeira face da Psicologia do Trabalho já está quase completa. SIEGEL (1969, p. 14) afirma que durante a segunda guerra mundial desenvolveram-se técnicas de colocação de pessoal (personnel assessment), treinamento, classificação de pessoal e avaliação de desempenho. Outra área desenvolvida que frutificou mais tarde foi o que…

III – O DITO E O FEITO: OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO NA REALIDADE.................................................................................................................. 1.CONSIDERAÇÕES INICIAIS ...............................................................................121 2.PERFIL IDEAL, PERFIL REAL: IDENTIFICANDO O PERFIL DAS PROFESSORAS DA ESCOLA.................................................................................126 3. A PRÁTICA…

Processo de formação e aprendizagens ao longo da vida* Peter Alheit Université de Göttingen Bettina Dausien Université de Bielefeld Introdução O conceito de “aprendizagem ao longo da vida” permanece maldefinido. Que nós aprendemos durante toda a nossa vida, é evidente. Desde nossos primeiros passos e de nossas primeiras palavras até a nossa idade mais avançada, fazemos experiências novas, adquirimos novos saberes e novas competências. Somos quase tão inconscientes do…

para desencadear a mobilização social; fundamentar o relacionamento com o Ministério Público e com o Poder Legislativo no que tange à saúde e possibilitar a criação e/ou consolidação de instrumentos para a ação participativa dos movimentos sociais e entidades da sociedade civil. Para consolidar a participacão social no SUS, a formulação da política de saúde deve emergir dos espaços das rodas de discussão onde acontecem aproximações entre a construção da gestão descentralizada; o…

da informação e do conhecimento: proposta de uma estrutura tecnológica aplicada aos portais corporativos 143 Letícia Gorri Molina 8 A inter-relação entre o profissional da informação e o profissional contabilista: necessidades informacionais 169 Marinês Santana Justo Smith, Bárbara Fadel 9 Leitura, informação e conhecimento: notas sobre a leitura de jornal 191 Tamara de Souza Brandão Guaraldo, Oswaldo Francisco de Almeida Júnior 10 Cultura organizacional e as…

escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O enfoque proposto pelos PCNs para o…

DE IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DA POLÍTICA DE RH DO SUAS GESTÃO DO TRABALHO NO ÂMBITO DO SUAS: Uma contribuição necessária para ressignificar as ofertas e consolidar o direito socioassistencial Brasília, dezembro de 2011 EXPEDIENTE Presidenta da República Federativa do Brasil | Dilma Roussef Vice-Presidente da República Federativa do Brasil | Michel Temer Ministra do Desenvolvimento Social e Combate à Fome | Tereza Campello Secretário Executivo | Rômulo Paes de…

DE IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DA POLÍTICA DE RH DO SUAS GESTÃO DO TRABALHO NO ÂMBITO DO SUAS: UMA cONTRIBUIçÃO NEcESSáRIA pARA RESSIGNIfIcAR AS OfERTAS E cONSOLIDAR O DIREITO SOcIOASSISTENcIAL Brasília, dezembro de 2011 EXpEDIENTE Presidenta da República Federativa do Brasil | Dilma Roussef Vice-Presidente da República Federativa do Brasil | Michel Temer Ministra do Desenvolvimento Social e Combate à Fome | Tereza Campello Secretário Executivo | Rômulo Paes de…