Planejamento Anual De Educação Física Para Educação Infantil

) Horário de funcionamento: manhã ( X ) tarde (X ) noite ( ) Séries ofertadas: Educação infanil e 1º Ciclo Número de alunos: 300 alunos 2. Estrutura Física e Material da Escola Ambientes Físicos: Salas de aula (quantas) : 12 Secretaria ( X ) Pátio interno ( X ) Pátio externo ( X ) Quadra coberta( X ) quadra aberta( ) Refeitório ( X ) Cozinha ( X ) Sanitário feminino infantil ( X ) Sanitário masculino infantil ( X ) Sanitário para professores ( X ) Biblioteca ( X ) Sala de video…

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DINARTE RIBEIRO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Caçapava do Sul 2014 SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO..................................................................................03 2. ATOS LEGAIS..........................................................................................................04 3.…

.............................. |12 | |2.2.3 Planejamento e avaliação escolar............................................... |14 | |3 DIMENSÕES TEÓRICO – PRÁTICAS DO EDUCADOR................. |15 | |3.1 Educação Infantil: ações pedagógicas...........................................

CHAVES, Lara Tibolla1 AULER, Mariele Andressa2 RESUMO O presente trabalho constitui-se em uma análise didática de caráter teórico-prático realizado por duas acadêmicas, ambas da terceira fase de Física-Licenciatura, na disciplina de Psicologia de Desenvolvimento e da Aprendizagem. Esta atividade foi realizada através de uma análise participativa sobre a construção do Projeto Político Pedagógico de uma escola de rede estadual de Santa Catarina. Foi a partir do intuito de encontrar as teorias de

APRESENTAÇÃO O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério – FUNDEF tem como foco o ensino fundamental público, como o mais representativo segmento da educação básica oferecida pelos Estados e Municípios brasileiros. Seu objetivo é promover a universalização, a manutenção e a melhoria qualitativa desse nível de ensino, particularmente, no que tange à valorização dos profissionais do magistério em efetivo exercício. Assim, a implantação do…

de 2014, em uma escola da rede municipal, que atende alunos da edcuação infantil, ensino fundamental. A Unidade Escolar EMEI PRINCIPIO DO SABER, com início em 01 de janeiro de 2005, Ofertando salas nos turnos, matutino e vespertino com funcionamento no período da manhã das 07 horas as 11 e 30min, a tarde com início às 13 horas e término às 17:30 horas, a escola tem 205 aluno, sendo dividido em turmas de educação Infantil I e II, e de 1ª ano a 2ª ano . De acordo com o que…

APRESENTAÇÃO Educador da primeira infância, você está recebendo a proposta curricular para Educação Infantil do Município de Itapeva – SP, organizada da seguinte forma: 1-Proposta pedagógica para Educação Infantil; 2-Finalidades e objetivos para Educação Infantil; 3-Organização dos espaços da EMEI; 4-Rotina; 5-Pedagogia de projetos; 6-Brincar; 7-Ética valores e atitudes; 8-Avaliação; 9- Habilidades e Competências: Âmbito I: Formação Pessoal e Social - eixo: Identidade e Autonomia; Âmbito…

NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E DE ENSINO EDUCAÇÃO BÁSICA A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecendo-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores . Suas etapas são educação infantil, ensino fundamental, ensino médio. Como dever do Estado, a educação infantil é novidade da Constituição Federal de 1988. Aparece na LDB/96 como incumbência dos municípios e…

processo de ensino e aprendizagem á prática pedagógica voltada gestão escolar, foi realizada no Centro Educacional Infantil Cantinho do Amor II, bairro Vila São José, Araranguá (SC). Em nossa pratica, todos nos sabemos que entre as muitas coisas que fazemos, algumas estão muito bem feitas, outras são satisfatória e algumas podem ser melhoradas. Em se tratando em educação a responsabilidade e o compromisso são primordiais, portanto deve se ter muita cautela na gestão escolar.

NÍVEIS E DAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO CAPÍTULO I Da Composição dos Níveis Escolares Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I – educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II – educação superior. A educação básica, aos olhos da lei, garante a formação basilar e fundamental para todo e qualquer educando que pretenda ingressar no mercado de trabalho ou dar continuidade aos estudos, na educação superior. Ao final do último