Plano Politico Pedagogico

CHAVES, Lara Tibolla1
AULER, Mariele Andressa2

RESUMO

O presente trabalho constitui-se em uma análise didática de caráter teórico-prático realizado por duas acadêmicas, ambas da terceira fase de Física-Licenciatura, na disciplina de Psicologia de Desenvolvimento e da Aprendizagem. Esta atividade foi realizada através de uma análise participativa sobre a construção do Projeto Político Pedagógico de uma escola de rede estadual de Santa Catarina. Foi a partir do intuito de encontrar as teorias de desenvolvimento da aprendizagem que este trabalho foi realizado. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político-Pedagógico. Este indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores, mas também funcionários, alunos e famílias. E foi a partir disso que se focou no desenvolvimento e na construção do PPP (Projeto Político Pedagógico). O desenvolvimento desta prática ressaltou a grande importância do Projeto Pedagógico na Unidade Escolar. Nessa perspectiva, o Projeto Político Pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos por todos os envolvidos com o processo educativo da escola (VEIGA, 1995, P.12).

INTRODUÇÃO

Este estudo é produto de uma análise participativa sobre a construção do Projeto Político Pedagógico de uma escola de rede estadual de Santa Catarina.Portanto, observou-se detalhadamente o Projeto Pedagógico, com a finalidade de encontrar as teorias de desenvolvimento da aprendizagem.Tal PPP, construído em 07/10/2004, 13/10/2004, 26/10/2004 e 29/11/2004, é de uma Escola Estadual do Município de Concórdia, que atende alunos da educação básica. O