Perguntas E Respostas Sobre Teoria Do Letramento

O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO: MUITO ALÉM DE UM MÉTODO Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/o-letramento-na-educacao-muito-alem-de-um-metodo/37648/#ixzz2yOnfCZ3l INTRODUÇÃO No Brasil, o termo letramento foi usado pela primeira vez em 1986, por Mary Kato, dois anos depois passou a ser um referencial nos discursos educacionais, tendo em vista novas perspectivas nas práticas sociais da leitura e escrita. Na busca da melhoria e da qualidade de ensino, torna-se existente…

Em seus estudos sobre o saber docente, Gauthier et all (1998), organiza cinco saberes necessários ao ensino. a) o saber disciplinar que corresponde aos produzidos a respeito do mundo, pois aquilo que o professor conhece tem interferência direta na aprendizagem do aluno; b) o saber curricular que corresponde às transformações ocorridas nos saberes científicos selecionados pela escola para compor o programa de uma disciplina; c) o saber das ciências da educação são os conhecimentos…

– Desta forma, novas teorias de referência começam a circular nos documentos oficiais e em materiais didáticos. – A escola precisou reformular a forma de abordar a escrita e a leitura, pois os horizontes tecnológicos se ampliaram e passaram a produzir diversos novos meios de comunicação, que privilegiaram, sobretudo no que se refere à oralidade e à imagem, levando à escola um público novo de alunos com competência linguística e com uma experiência de letramento muito variada. – Os

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 TEMA 3 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 METODOLOGIA 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 DESENVOLVIMENTO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 8.1 A História da Escrita ............................................................................................... 8.1.1 A Escrita e a Civilização............................................................................................ 8.1.2 Um Sistema de Representação..................................

GÊNEROS TEXTUAIS E LETRAMENTO GENRE AND LITERACY Maria do Socorro Oliveira – UFRN (msoliveira@digi.com.br) Resumo: Neste painel, pretendemos discutir a relação ‘letramento’ e ‘gênero textual’, considerando a rica complexidade que envolve não apenas esses objetos teóricos mas também a sua aplicação no domínio pedagógico, particularmente no que diz respeito ao ensino-aprendizagem de língua materna. Vincularemos a discussão à nossa experiência de ensino, pesquisa e extensão desenvolvida

limita só ao entendimento das figuras de linguagem, mas também ao contato com outros tipos textuais, a compreensão, a entonação em leitura, a discussão de alguns problemas sociais que giram em torno de alguns textos selecionados, sem contar a discussão sobre as redações efetuadas pelos alunos no fim da aula. O segmento, ao qual foi direcionado este projeto foi o 9º ano do ensino fundamental, por terem um maior interesse em produções textuais, por apresentarem dificuldades, em…

IMPORTÂNCIA DA LEITURA E A ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Aline Magalhães da Silva Elizângela Alves de Sousa Maria Jose de Jesus Alves aline_flavio18@hotmail.com elizangelaalvesdesou@hotmail.com marygirl2012_@hotmail.com RESUMO O artigo reflete sobre o desenvolvimento e aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais, envolvendo professores e alunos. Pois hoje em dia para uma boa integração social requer do cidadão muito mais do que o mero conhecimento das primeiras…

conscientemente. Hipóteses O acesso à linguagem escrita fora do ambiente escolar pode garantir a aquisição de conhecimentos no processo de alfabetização? Os métodos utilizados por professores são eficientes? 1 SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento. 5 ed. São Paulo: Contexto, 2007. pag. 13 2 Idem, p.14 O professor está preparado para ser um alfabetizador? Justificativa Segundo Ferreiro & Teberosky (1998) 3 a leitura e a escrita é algo cultural, resultado do esforço coletivo da humanidade

SILVA Universidade Federal do Tocantins Inúmeras obras sobre leitura têm sido publicadas nas últimas décadas, pelo mercado editorial brasileiro, todas desenvolvidas no âmbito da Lingüística, da Lingüística Aplicada e, até mesmo, da Educação. A demanda por divulgação de pesquisas nessa linha pode ser justificada pelas lacunas referentes à alfabetização e, conforme novo campo de investigação em consolidação no Brasil, ao letramento, na formação de adultos e jovens leitores1.…

FACULDADE PAULISTA DE SÃO PAULO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS MARIMAR FERREIRA JUNQUEIRA letramento SÃO PAULO, 2011. MARIMAR FERREIRA JUNQUEIRA letramento Projeto apresentado à disciplina de Práticas e análises de língua portuguesa e literatura, ministrada pela Professora Marimar Ferreira Junqueira. …