Trabalho de processos gerenciais

done, once high school programs still offer contents which give the youth non proper space for the development and total practice of their citizenship, dealing with knowledge that are not applicable to everyday situations. This still applied propaedeutic form, which prepares the student only for continuing their studies, privileges a minority of students – about 30% -, according to the 1998 School Census. Based on these evidences, which point out to the importance of a curriculum with cultural approach, this research proposes, at last, the inclusion of Mathematical Finance in the roll of the subjects taught in High School. Keywords: Mathematical Finance, High School, students, teachers, citizenship SUMÁRIO Apresentação Capítulo 1 POR QUE INSERIR CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NOS CURRÍCULOS DO ENSINO MÉDIO? 1.1 Introdução ........................................................................................................13 1.2 O cenário mais amplo: o Ensino Médio no sistema educacional brasileiro .....14 1.3 O currículo de Matemática para a Escola Média .............................................19 1.4 Incorporar a Matemática Financeira ao currículo do Ensino Médio: uma alternativa interessante do ponto de vista sócio-cultural ......................................... 25 1.5 Matemática Financeira nas propostas curriculares ...................................... 27 1.5.1 A Proposta Curricular Oficial para o…

tamanha deficiência na aprendizagem da matemática pelos alunos. Mas isso é apenas uma hipótese! Diante da dificuldade que você, leitor, teve ao ler a página acima peço que não julgue os depoimentos, e muito menos, os depoentes que se encontram neste trabalho. Julgue o meu trabalho, mas não meus depoentes. Eles muitas vezes não tiveram formação adequada, nem estrutura, nem possibilidades de refletir e discutir sobre o que ensinaram em suas salas de aula. A Igualdade, idealizada pela…

Paulista Programa de Pós-Graduação Biologia Animal Estatística aplicada à ecologia usando o R Professores responsáveis: Diogo Borges Provete (dbprovete@gmail.com) Fernando Rodrigues da Silva (bigosbio@yahoo.com.br) Thiago Gonçalves Souza (tgoncalves.souza@gmail.com) São José do Rio Preto, SP Abril, 2011 SUMÁRIO Objetivo do curso O que você não encontrará nesta apostila Introdução: integrando questões ecológicas e análises estatísticas O melhor caminho para fazer a pergunta…

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 1 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO * Protocolo recepção de documentos * Classificação, codificação e catalogação de papéis e documentos * Noções sobre patrimônio, cadastro e convênios * Preenchimento, encaminhamento e controle de documentos funcionais * Relações Humanas no Trabalho. 6. Normas específicas para redação de correspondência oficial * Organização de arquivo. 8. Princípios para atendimento…

APOSTILA DE EMPREENDEDORISMO Esta apostila foi elaborada pela Profª Marili Siqueira, com o objetivo de capacitar o aluno a empreender e/ou desenvolver ambientes empreendedores, desenvolver projeto empresarial, em busca de crescimento pessoal e profissional, geração de ótimos resultados para organização, melhorar a tomada de decisão, elaboração de estratégias, ganho competitivo empresarial e a aplicabilidade de empreendedorismo em cenários complexos. APOSTILA DE EMPREENDEDORISMO I …

ITUMBIARA CURSO DE CIÊNCIAS - LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA DANIELLA DE MELO GUIMARÃES DIAGNÓSTICO SOBRE O USO DE RECURSOS METODOLÓGICOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENTRE O ENSINO DAS REDES PÚBLICAS E PARTICULARES DE ITUMBIARA Itumbiara-GO, novembro de 2006 DANIELLA DE MELO GUIMARÃES DIAGNÓSTICO SOBRE O USO DE RECURSOS METODOLÓGICOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ENTRE O…

1 Rosaria de Fátima Boldarine Representações, narrativas e práticas de leitura: Um estudo com professores de uma escola pública Marília 2010 2 Rosaria de Fátima Boldarine Representações, narrativas e práticas de leitura: Um estudo com professores de uma escola pública Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP de Marília, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. Área de concentração: Ensino na Educação Brasileira;…

DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO PLENA EM DE LICENCIATURA BIOLOGIA, TUCURUÍ/IFPA Tucuruí/PA Abril de 2.010 CAMPUS SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ EDSON ARY DE OLIVEIRA FONTES Reitor “pro-tempore” OTÁVIO FERNANDES LIMA DA ROCHA Pró-Reitor de Pesquisa DARLINDO MARIA PEREIRA VELOSO FILHO Pró-Reitor de Extensão JOÃO ANTÔNIO…

Roman, 12, texto justificado, esp. 1 (simples), recuo do texto de 7,5 cm a partir da margem esquerda. Arial/Times New Roman, 14, negrito, caixa alta (todas as letras em maiúsculas), centralizado, esp. entrelinhas 1,5 CRUZEIRO / SP 2011 1 O aluno deve perguntar ao professor orientador qual é sua titulação acadêmica: Bacharel (Bel.), Licenciado (Lic.do), Especialista (Esp.). Mestre (M.e) ou Doutor (Dr./Drª). 5 VALIDAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - ANO 2011…

Profa. Andreia Guerra de Moraes, D. Sc. ___________________________________________________ Prof. Marco Antônio Barbosa Braga, D. Sc. _____________________________________________________ Profa. Marília Paixão Linhares, D. Sc. (UENF) Rio de Janeiro Junho/2011 iii Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central do CEFET/RJ P436 Pereira , Julien Lopes Controvérsia entre o modelo corpuscular e ondulatório da luz : um caminho para o ensino da óptica no nível médio /Julien Lopes…