Pcns Resenha

seguintes: Movimento Dialético: Exercício de dialogar com nossas próprias produções, com o propósito de extrair desse diálogo novos indicadores, novos pressupostos. Recurso da Memória: Memória – registro, escrita e realizada em livros, artigos, resenhas, anotações, cursos, palestras, e a memória vivida e refeita no diálogo com todos esses trabalhos registrados. Parceria: Tentativa de iniciar o diálogo com outras formas de conhecimento a que não estamos habituados, e nessa tentativa, a…

autora tem outras obras publicadas, a exemplo de ‘A coesão textual’, publicado pela editora Contexto. Além disso, possui inúmeros trabalhos publicado em revistas e livros, no Brasil e no exterior. Para discorrer sobre o tema do capítulo alvo desta resenha, Koch (2003) cita autores com estudos nas áreas, como Bakhtin, Schneuwly, Dolz, Bronckart, Adam e Rojo, e suas concepções a respeito dos gêneros do discurso. Em outras seções do texto, a autora alia essas concepções com o meio escolar,…

função específica, para um público específico e com características próprias. gênero também O conceito de está sendo revisado. Alguns autores preferem chamar os gêneros tradicionais de tipos ou seqüências textuais. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) a concepção tradicional de gêneros é substituída por seqüência. A noção de seqüência amplia os gêneros - tradicionalmente narrativo descritivo e argumentativo - para expositivo, conversacional e injuntivo (ou instrucional). Os…

ROBERTO JUNIOR RAIOL DE SOUSA RESENHA O NEOLIBERALISMO & O ENSINO DE HISTÓRIA: INCLUIR PARA EXCLUIR O conceito nietzscheneano de moral do ressentimento finda sendo útil instrumento para entender procedimentos daquela ideologia [neoliberal]: tudo que lhe é estranho merece a identificação com o mal.1 1 – FALÁCIAS SISTÊMICAS: DEMOCRACIA, CURRÍCULO NEUTRO E INCLUSÃO SOCIAL. Numa análise de conjuntura mais ampla – para além do momento nacional do advento de uma suposta…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAPÁ – CEAP ELIANY BORGES DA SILVA RESENHA DO FILME: NO BALANÇO DO AMOR 2 MACAPÁ 2013 ELIANY BORGES DA SILVA ENSINO DA DANÇA Trabalho a ser apresentado a Prof.ª Helaine Quaresma da disciplina Ensino da Dança do curso de Educação Física da turma 3ºEDFV. MACAPÁ 2013 PETRARCA, David; ADLER Duane; NYANNING Kwame. No Balanço do Amor 2. Estados Unidos 2006. MTV Films, Duração, 90 minutos. No Balanço do Amor 2 é a continuação do filme, ele tem Drama

www.geosaberes.ufc.br ISSN:2178-0463 RESENHA DE ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL (Review of Studies on Heritage Education) RESUMO O presente trabalho corresponde ao exercício acadêmico de leitura e divulgação de três obras didáticas sobre Educação Patrimonial. Trata-se de um registro experimental criado em um projeto de graduação do Curso de Licenciatura em Geografia da UFC, que proporcionou, no primeiro semestre de 2013, a compreensão prática das comemorações dos 50 anos…

PCNS E A TRANSPOSIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA A SALA DE AULA[1] Érica Araújo Jeronilda Sanches Larissa Carvalho[2] RESUMO: O enfoque…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA RESENHA CRÍTICA: ÉTICA, CIDADANIA E DEMOCRACIA, NO FUNCIONAMENTO ESCOLAR COIMBRA,Luciano. F. Ética, cidadania e democracia: conteúdos essenciais em nossa escola. Buenos Aires. Fevereiro, 2005. Disponível na Internet: http://www.efdeportes.com/efd81/etica.htm. Acesso em 12 de março de 2012. O autor do artigo é Licenciado em Educação Física e Desporto. O artigo fala sobre cidadania, ética, democracia e educação. Que as pessoas devem ter ética e…

Resenha Crítica Materiais Manipulativos para o Ensino do Sistema de Numeração Decimal Coleção Mathemoteca Volume 1 Autores Heliete Maira C. A. Araújo Sonia Maria Pereira Vidigal Organizadores Kátia Stocco Smole Maria Ignez Diniz Materiais Manipulativos para o Ensino do Sistema de Numeração Decimal No texto lido está bem claro que, ao longo dos últimos quinze anos há uma investigação, um questionamento sobre a suma importância dos materiais manipulativos…

Resenha - Os Conteúdos da Educação Física na Escola - Suraya Darido Na introdução do texto, Suraya faz referência aos autores, Libâneo, Coll e Zabala, e faz uma breve reflexão sobre o que se entende como conteúdo e suas classificações, sendo elas, divididas em 3 dimensões: dimensão conceitual, ligada diretamente ao ‘o que se deve aprender’, dimensão procedimental, ‘o que se deve saber fazer’, e por fim, a dimensão atitudinal, ‘como se deve fazer’; assim Suraya introduz o capítulo para…