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A crise das grandes narrativas e a generalizada descrença nos projetos emancipatórios, associadas à expansão dos CÉLI REGINA JARDIM PINTO é professora do Departamento de Ciência Política da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. movimentos sociais – ou até deles derivadas –, principalmente os de natu- reza identitária, colocaram a democracia frente a um cenário ao mesmo tempo complexo e contraditório, nas últimas década do século XX: por um lado, mais do que nunca, generaliza-se um consenso em torno da democracia, vista como um valor universal a ser defendido e garantido; por outro, o modelo democrático liberal, que de certa forma parte das grandes narrativas, tem sido constantemente posto em xeque pelos novos agentes sociais e políticos que emergem nestas décadas. Se a democracia é reconhecida como um valor, seus princí- 56 REVISTA USP, São Paulo, n.42, p. 56-69, junho/agosto 1999 CUL A democracia desafiada: presença dos direitos multiculturais TURA CÉLI REGINA JARDIM PINTO pios universalizantes passam a funcionar como um entrave à incorporação de novos direitos, de culturas diferenciadas, de necessidades alternativas. LIS Ao longo do século XX identificam-se dois pólos diametralmente opostos de campo de luta de cunho libertário, que se confrontaram com a democracia liberal: em um extremo, encontra-se o socialismo de extração marxista, que buscou uma sociedade regida por “uma grande narrativa”, capaz do total apagamento de qualquer diferença. No…

ser identificada quando determinado universo puder ser dividido em duas esferas, as quais sejam reciprocamente exclusivas, de forma que um ente não pode ser compreendido ao mesmo tempo em ambas e, além disso, haja uma divisão total das esferas. Percebe-se, assim, que o público e o privado remetem a uma “grande dicotomia”, já que, além de estarem divididos em um universo de duas esferas, na mesma medida estabelecem um divisão total entre si. Bobbio ao se deparar com o tema consideou…

a instituição escolar brasileira, como um componente curricular formalmente integrado ao ensino fundamental e médio, se estendendo também a educação infantil, contribuindo na formação e o desenvolvimento dos educandos. Através de dados históricos contatamos que no século XIX e no início do século XX, a importância da Educação Física era pelo seu caráter higiênico, posteriormente, o objetivo passou a ser disciplinar o corpo para o trabalho. Um pouco mais adiante, a Educação Física…

Paulo Rouanet Wilson Levy 569 EÝ¥›Ùƒ Ö鐽®‘ƒ, ‘®—ƒ—ƒÄ®ƒ Ãç½ã®‘ç½ãçك½ › ¥ÊÙÖ‡Ê ‘ٰ㮑ƒ ›Ã JçÙ¦›Ä Hƒ›ÙÃƒÝ Anderson de Alencar Menezes 589 Uà Øç›Ýã‡Ê ®Äã›Ù‘ç½ãçك½®Ýムă Ì㮑ƒ «ƒ›ÙÃݮƒÄƒ: Ê ÃçÄ—Ê ‘ÊÃÊ ›Ý¥›Ùƒ Ö鐽®‘ƒ Jorge AƟlio Silva Iulianelli 601 A ›—瑃–‡Ê › ƒ Øç›Ýã‡Ê Ãç½ã®‘ç½ãçك½ Nadja Hermann 613 9 AÖٛݛÄブ‡Ê O pensamento de Habermas se caracteriza por uma grande vivacidade, uma inexaurível capacidade de enfrentar novas questões e um viés de forte engajamento…