Parecer Descritivo De Alunos Com Dificuldade

...........................................................11 2.3-REGISTRO DA QUEIXA ................................................................................................12 2.4- REGISTROS DESCRITIVOS DOS ENCONTROS .......................................................14 2.5- PARECER PSICOPEDAGÓGICO ................................................................................15 2.6 - INFORME PSICOPEDAGÓGICO .......................................................................

exemplo, o tipo de feedback que é transmitido ao aluno durante a execução de uma tarefa, a organização espacial e temporal da aula, que estilos de ensino são utilizados pela professora para o desenvolvimento dos alunos, entre outros aspectos de relevo. A partir dessas observações, iremos tirar conclusões sobre a aula e a forma como a professora dá a aula, devido à anotação retiradas durante a visualização da aula. A aula observada vai ser com alunos do ensino secundário, em que a aula…

ponto de partida para novas descobertas, servirá como diagnóstico das necessidades dos alunos, ao mesmo tempo em que será usada pela educadora como uma forma de nortear a sua prática, esta avaliação também deve fornecer aos pais, um relato da evolução das capacidades da criança. A avaliação será feita com base no acompanhamento, observação e registro do educador em relação ao desenvolvimento e progressos de seus alunos. Não deve possuir caráter rotulador ou quantitativo, deve sim, servir…

trajetória escolar dos alunos relacionados no projeto foi acompanhada por meio da análise documental e alguns resultados serão mostrados na seqüência do estudo. Após um levantamento de dados junto às escolas envolvidas, pode-se realizar uma nova proposta de ensino-aprendizagem que englobe um olhar mais humanizador, uma visão positiva das possibilidades e crescimento do aluno e um currículo diferenciado capaz de superar o problema da não aprendizagem. Resgatar a auto-estima do aluno, a…

ALUNO: XXXXXXXXXXX Adaptou-se muito bem à nova série, tendo um bom relacionamento com os colegas e com a professora. Sempre participa e colabora nas atividades realizadas em grupo, onde interage e troca conhecimentos fortalecendo a sua aprendizagem e contribuindo com a aprendizagem dos colegas. Identifica e distingue vogais e consoantes. Reconhece todo o alfabeto, o que é muito importante no processo de aquisição da leitura e escrita. Reconhece o próprio nome dentro do conjunto de nomes do

trabalho refere-se à importância da realização de estágios supervisionados durante a formação de acadêmicos de Educação Física. O autor informa neste as ações esperadas dos alunos para a realização de atividades de educação motora. O trabalho descreve as aulas de estágio realizadas com alunos da Escola Estadual Marechal Rondon e, também, os planos de aula elaborados pelo autor para a prática física. Palavras-chave: Educação Física. Atividade motora. Desporto.…

PARECER DESCRITIVO DAS ÁREAS: cognitiva, social e comportamental Aluno(a): xxxxxx Data de nascimento: 05/11/2006 LÍNGUA PORTUGUESA: A aluna expõe oralmente avisos e recados e também relata acontecimentos (vivenciados ou imaginados) seguindo uma seqüência lógica de fatos. Expõe oralmente avisos e recados, articulando corretamente todos os fonemas. Utiliza-se do desenho como forma de representação das idéias. Diferencia as letras do alfabeto de outros sinais gráficos e é capaz

atenção no aluno, conhecê-lo melhor, ouvindo seus argumentos, fazendo-lhe novas e desafiadoras questões, buscando alternativas para uma ação educativa voltada para a autonomia moral e intelectual. O significado da avaliação baseada em notas e provas se estende desde o meio educacional, até aos alunos e pais, que vêem as notas e provas como redes de segurança em termos de controle. É um sistema classificatório vago, porque aponta falhas no processo de aprendizagem e não as reais…

SETOR DE HUMANAS, LETRAS E ARTES. CURSO A DISTÂNCIA – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA OFERTA ESPECIAL VZ DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR RELATÓRIO DESCRITIVO – REFLEXIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR BOM SUCESSO DO SUL 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL

D E P E S Q U I S A 1 TEMA: Inclusão Social 1. Delimitação do tema: Classes de inclusão 1.2 Problema: Quais as alternativas metodológicas usadas pelos professores nas classes de inclusão para favorecer o desenvolvimento dos alunos com necessidades especiais. 1. REFERENCIAL TEÓRICO: A Educação Inclusiva teve início nos Estados Unidos através da Lei Pública 94.142, de 1975 e, atualmente, já se encontra na sua segunda década de…