Para Libâneo 1994

positivos em seus objetivos. De acordo com Libâneo(1994), o planejamento escolar integra a coordenação da ação do professor à problemática pedagógica que seu aluno está inserido, considerando o rendimento escolar através do conhecimento prévio do aluno e a realidade que vivencia em seu cotidiano familiar. “Um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social”(1994, p.222). Em se tratando de…

Magna (LIBÂNEO, 1994, p.58). Foi o primeiro educador a formular a ideia da difusão dos conhecimentos educativos a todos, criou regras e princípios de ensino, desenvolvendo um estudo sobre a didática. Suas ideias eram calcadas na visão ética religiosa, mesmo assim eram inovadoras para a época e se contrapunham ás ideias conservadoras da nobreza e do clero, que exerciam uma grande influência naquele período. Algumas das principais características da didática de Comênio,…

cognitivas”. Sua finalidade é “[...] proporcionar aos alunos os meios para que assimilem ativamente os conhecimentos (grifo do autor) porque a natureza do trabalhodocente é a mediação da relação cognoscitiva entre o aluno e as matérias de ensino” (LIBANEO, 1994, p. 54). A utilização de metodologias de ensino tem como função facilitar o processo de construção ereconstrução dos conhecimentos Sistematizados. Alguns critérios de seleção que devem ser considerados pelo professor na escolha…

alternativas que, aplicadas, podem influenciar na melhoria do ensino-aprendizagem em Matemática. Este trabalho irá ser dividido em dois capítulos baseados em autores que conhecem bem o papel do ensino-aprendizagem nas escolas, entre eles estão: José Carlos Libâneo, o qual nos oferece maneiras de trabalhar com as Didáticas de Ensino; Dione Lucchesi de Carvalho, que aborda as metodologias Matemáticas; Ilma Passos Alencastro Veiga que, em dois livros organizados por ela, foi muito…

no final ele consegue uma transformar uma turma considerada a pior turma da escola em alunos motivados, seguros e prontos para ingressar nas melhores universidades. QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO FILME PARA A EDUCAÇÃO BASEADO NO LIVRO DE JOSÉ CARLOS LIBÂNEO - DIDÁTICA? Esse filme nos mostrar como o verdadeiro professor deve agir diante das diversidades da sala de aula. Muitas vezes jogamos tudo para o alto por nos sentir incapazes, ele não fez isso, ele foi hostilizado pelos alunos e continuou no seu

comunidades primitivas, os jovens passam por um ritual de iniciação para ingressarem nas atividades do mundo adulto. Isto pode ser considerado uma forma de ação pedagógica, embora ai não esteja presente “o didático” como forma estruturada de ensino (LIBÂNEO, 1994 p. 14). Na Antiguidade Clássica e no período medieval também se desenvolvem formas de ação pedagógicas, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. Entretanto, até meados do século XVII não se pode conceber a Didática como…

hoje encontramos uma escassez de profissionais da educação. Segundo LIBÂNEO: “A pedagogia hoje, no Brasil, vive um grande paradoxo. Por um lado, ela está em alta na sociedade. [...] Por outro lado, essa mesma pedagogia está em baixa em setores intelectuais e profissionais do meio educacional que assumem, frequentemente, uma atitude irônica ante o seu conteúdo e o próprio processo que ela representa. (LIBÂNEO, 2010, p. 161).” A escola deve inserir a criança a…

se faz necessário possibilitar a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nas decisões educacionais, bem como administrar os bens materiais e financeiros da instituição. Neste contexto, dois autores contribuem com este tema: Libâneo e Vasconcellos. A gestão escolar deve ter uma visão compartilhada, promovendo o comprometimento e a participação de todas as pessoas envolvidas no processo educacional da escola; todos devem opnar nas tomadas de decisões. Para que isto aconteça

O método é o caminho a ser trilhado pelo professor desde o planejamento até a avaliação do período letivo e pode ser entendido como um conjunto de etapas que serão vencidas de forma sistematizada, na busca pelo conhecimento. Nas palavras de Libâneo (1994, p.151). Em resumo, podemos dizer que os métodos de ensino são as ações do professor pelas quais se organizam as atividades de ensino e dos alunos para atingir objetivos do trabalho docente em relação a um conteúdo especifico. Eles regulam as

social, no trabalho. (LIBÂNEO, relação professor/aluno, onde não apenas o professor transmite o que sabe, mas ao mesmo tempo aprende e melhora sua atuação mediante estudantes, convívio houve a com aplicação os do questionário que teve objetivo de melhorar a prática docente de acordo com a opinião do próprio discente. A partir das respostas dos alunos foi possível observar o que de fato eles aprenderam com a aula, se já possuíam 1994, p. 87).…