relações étnico raciais

............................................. 8 5. Possíveis caminhos que auxiliem o desenvolvimento de práticas pedagógicas pautadas nas relações étnico-raciais............................. 10 6. Considerações Finais...........................................................................13 7. Referências.........................................................................................15 3 1 INTRODUÇÃO O trabalho, que a partir desta se inicia, tem por objetivo descrever de maneira analítica o que seriam Relações Étnico-Raciais, como estas se desenvolvem em nossa sociedade a fim de gerar equidade num país, como o nosso, permeado, e muitas vezes guiado, pelo preconceito. Ao longo desta empreitada, trataremos de explicar os conceitos de etnia e raça evidenciando a singular relevância de ambos para a elucidação desse fenômeno social. Também destacamos a importância da Lei 10.639/03, sancionada pelo então presidente da república, Luiz Inácio Lula da Silva, demonstrado como esta se configura numa valiosa conquista — mas não suficiente — após muitos esforços, dos homens e mulheres negras, na luta anti-racista. Buscamos ainda compreender a complexa ligação que se estabelece entre educação e relação étnico-racial, analisando os processos de ensinoaprendizagem que emergem dessa situação, apontando os principais desafios de se empreender políticas educativas preocupadas com essa realidade. Por que esta discussão se faz pertinente, ainda hoje em dia,

PSICOLOGIA NEGRO NA CONTEMPORANEIDADE COMO PODE UM PROFESSOR ATUAR NO COMBATE AO RACISMO E MOVER A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE Santana de Parnaíba 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE PSICOLOGIA NEGRO NA CONTEMPORANEIDADE COMO PODE UM PROFESSOR ATUAR NO COMBATE AO RACISMO E MOVER A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE …

tamar@feevale.brRESUMO: Um dos primeiros caminhos a serem trilhados para a globalização da cultura africana seria o de inserir, nos curso de formação de professores e nos processos de formação em serviço, de disciplinas, debates e discussões que privilegiem a relação entre cultura e educação.Seria simplificar o problema dizer que tudo o que produzimos sobre a questão racial na educação e em outras áreas do conhecimento pode ser aproveitado e aplicado na formação de professores. Por…

Conceitos Básicos para Educação das Relações Étnicas I SIMPÓSIO DE HISTÓRIA E CULTURA AFROBRASILEIRA, AFRICANA E QUILOMBOLA Lauro Cornélio da Rocha laurocornelio@uol.com.br Objetivo Usar metodologia que possibilite ao grupo fazer análise das práticas educacionais dos(as) educadores(as) e refletir sobre as mesmas formulando críticas, propondo alternativas, reconhecendo avanços, verificando debilidades... Tendo como referência idéias de práticas de promoção da diversidade no ambiente…

................................p.05 Capitulo I O Bicrasil e o negro...................................................p.06 Multiculturalismo e direitos humanos................................p.08 Ação Afirmativa....................................................................................p.08;09 Capitulo II Africanidade................................................................P.09;10 COnclusão…

DIFERENTES. Ao estudar e analisar a história do Brasil é inevitável não se deparar com duas grandes obras que estimulam as pessoas a refletir sobre o país devido à forma que cada autor ao escrever na sua particularidade, tentando explicar a essência brasileira. Neste ensaio pretende se abordar aspectos relevantes dessas duas obras que são: Raízes do Brasil de Sergio Buarque de Holanda e Casa Grande & Senzala de Gilberto Freyre, elas nos leva a perceber que o passado pode e interfere…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E. M. E. F. VISCONDE DO RIO BRANCO PROFESSOR: ODAIR JOSÉ DE SOUZA DISCIPLINA: HISTÓRIA PLANO DE TRABALHO PARA O 6º ANO – 2012 OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a uma reflexão do estudo das Ciências Sociais, com percepção dos problemas inerentes à construção dos conceitos no campo do conhecimento histórico, tendo como base desenvolver o senso crítico, destacando fatos atuais, comparando com as grandes transformações ocorridas na sociedade ao longo do…

BRASILEIRO E A IDENTIDADE NEGRA Iniciando nosso diálogo Prezado aluno, Nosso segundo tema será dedicado à compreensão do contexto histórico da construção social, política e ideológica da identidade nacional brasileira a partir da perspectiva das relações raciais. Esse tema é importante pois revela como o Brasil configura-se ainda hoje em uma pais majoritariamente mestiço porém extremamente preconceituoso e racista com suas populações negras. OBJETIVOS ►► Entender como…

conscientizar a população sobre os problemas vivenciados pelos negros e periféricos. O hip hop chegou ao Brasil nos anos de 1980 e manteve a essência da luta contra o racismo. Dominada em seus quadros por personalidades brancas, a mídia é tida como uma das inimigas da revolução racial que o rap propõe. Essa rejeição à mídia foi intensificada por conta de reportagens negativas sobre o rap na década de 1990. Além disso, a aversão ficou notória quando o rapper Mano Brown, dos Racionais…

AFRICANIDADES E BRASILIDADES: desafios da formação docente 1 Neusa Maria Mendes de Gusmão2 Resumo: O presente texto fala da tarefa de revelar o campo das “africanidades” no âmbito da formação daquele que educa. Retoma a leis 10 639/2003 que introduz o ensino de História e Cultura Africana e Afro Brasileira no Ensino Fundamental e Médio brasileiros, alterada pela Lei 11.645/2008 que agrega o ensino da história indígena e das culturas indígenas, apontando tais conquistas legais como…