FECUNDAÇÃO HUMANA

Curso: Pedagogia Disciplina: Est. Sup. e Prática de Ensino Professor (a): Eliana Feitosa Turma: “G” Avaliação: Data: 06/2013 Acadêmico (a): Marta C. Linhares Nota: SUMÁRIO Introdução............................................................................................. Processo de Evolução Humana (da fecundação até a morte).............. Planos de aula (Português, Matemática, História, Geografia e Ciências). Descrição e avaliação do Vídeo “Carrego Comigo” (Carlos Drumond de Andrade)................................................................................................ Os quatro Pilares da Educação (Jaques Delors).................................... Considerações Finais.............................................................................. Referências Bibliográficas....................................................................... Anexos................................................................................................... INTRODUÇÃO Todos os seres vivos passam por duas etapas da vida: O nascimento, que é quando ela começa; e a morte, que é quando ela se encerra. O período entre o nascimento e a morte varia bastante, de acordo com a espécie e diversos outros fatores, como a qualidade de vida. A reprodução do ser humana é sexuada, ou seja, para que aconteça é necessário

RESUMO Este trabalho tem por objetivo demonstrar os resultados da evolução do 2º objetivo do milênio, a educação básica em nível regional, nacional e internacional. Foram destacados os indicadores mais relevantes. O relatório configura uma análise descritiva do desempenho dos indicadores dos ODM, no período de 1995 até os dias de hoje. A finalidade dos ODM é transformar em prioridade alguns assuntos que ainda são um desafio diário a muitas pessoas no mundo. Buscamos mostrar o que…

. 7 OS 4 PILARES DA EDUCAÇÃO..................................................................... 8 O PAPEL DO PROFESSOR E DO ALUNO PASSA A SER REVISTO........ 9 ESTRUTURA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS.............. 9 NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO MODALIDADES............................................................................................. 10 A CONTRIBUIÇÃO DAS DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO....10…

AUTARQUIA EDUCACIONAL DE SALGUEIRO FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DO SERTÃO CENTRAL CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - 6º PERÍODO PORTFÓLIO ACADÊMICO: PLANEJAR, EXECUTAR E AVALIAR Salgueiro - PE 2010 PORTFÓLIO ACADÊMICO: PLANEJAR, EXECUTAR E AVALIAR Portfólio Acadêmico apresentado ao curso de Matemática da Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central – FACHUSC como requisito da avaliação na disciplina de Didática e Planejamento Educacional. Orientadora: Professora…

Brasil perde três posições no ranking mundial de competitividade do IMD 2014 Estados Unidos encabeçam novamente a lista dos mais competitivos, à frente de Suíça e Cingapura Pelo quarto ano consecutivo, o Brasil perdeu espaço no cenário competitivo internacional. Divulgado hoje pelo International Institute for Management Development (IMD) e pela Fundação Dom Cabral, o Índice de Competitividade Mundial 2014 (World Competitiveness Yearbook - WCY) aponta que o Brasil caiu três…

“Não inventei um método de educação simplesmente dei à criança uma chance de viver.” Maria Montessori Material Dourado Maria Montessori Maria Montessori (1870 – 1952) nasceu na Itália, com formação inicial em Física e Matemática, completando posteriormente o curso de Engenharia. Em 1892 completou o curso de Ciências Naturais e, em 1896, tornou-se a primeira mulher médica italiana. Após trabalhar com crianças deficientes na Clínica Psiquiátrica da Universidade de Roma,…

Estadual de Maringá – CRV) Resumo: Com o advento do início do século XXI a educação se tornou um dos principais valores a serem estimados pela sociedade. Suas práticas, métodos, disciplinas e importância para o desenvolvimento do homem enquanto cidadão vem sendo cada vez mais discutidas, tanto nas universidades quanto fora delas. Nosso intuito ao desenvolver esse artigo é fazer uma análise comparativa do texto que serve como base para o “Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional…

desenvolvimento e mesmo assim, analisando a questão da Educação Pública ele esta deficiente. As necessidades da educação brasileira não são muito distintas das do país como um todo: desenvolver a competência, o uso eficiente do recursos públicos, e a criação de mecanismos efetivos para corrigir os problemas de iniqüidade econômica e social. A falta de uma população educada e competente é um freio para o crescimento econômico, e a limitação de recursos não é o único fator que afeta a…

políticas e diretrizes estadual e municipal d educação, servindo de um instrumento de revisão bem organizado e de fácil acesso, por ser dividido corretamente as atividades em tópicos e num só lugar. REGISTRO 1 AULA DO DIA 11/01/2013 No dia 11/01/2013 deu início a primeira aula de Princípios, Políticas e Diretrizes Estadual Municipal da Educação com a professora Edilene Soares, a mesma falou sobre o objetivo da disciplina que era de informar dos direitos e deveres dos profissionais…

A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XX E XXI A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XX E XXI A educação na Alemanha (século XX)  Educação estatal  Jardim de infância opcional, para crianças de três a quatro anos  Após esta fase, deve-se frequentar a escola por no mínimo nove anos (Schulpflicht).  A educação primária: duração de quatro anos. A educação na Alemanha (século XX)  educação – secundária: inclui quatro tipos de escolas baseadas nas habilidades do aluno, de acordo com as recomendações do…