O que é o educador

O que é o Educador? Baseando-se na definição proposta por Carlos Cipriano Luckesi (UFBa), podemos definir o educador de duas maneiras básicas: a) O educador é alguém envolvido com sua prática histórica transformadora. Com nossas relações intersociais diárias, somos ao mesmo tempo educadores e educandos, ao passo que aprendemos com o conhecimento adquirido com a vivência, e transmitimos essa carga por meio de uma didática natural, espontânea, adquirida por meio da interação social. Em Luckesi, é a educação que se faz. b) O educador é o indivíduo que se dedica à atividade de buscar meios de propagar uma conduta desejável, tanto para o indivíduo quanto para o meio social. Acontece quando passamos por um meio formal de adquirir conhecimento específico e habilidades de ensino voltadas para o magistério e afins. É o educador formado por meio de um processo metodológico visando habilitá-lo a exercer a atividade profissional do ensino. Por entender que o educador encaixa-se como sujeito transformador da história ou simplesmente objeto passivo, Luckesi destaca três consequências da prática educacional, como vemos a seguir: a) Em hipótese alguma a ação pedagógica poderá ser entendida ou mesmo praticada sem ter como pano de fundo o cunho ideológico. É uma ciência que tem a capacidade de mudar a formação histórica, portanto não pode ser enxergada como um método neutro, mas sim como um engajamento ideológico do educador. b) Como educador, o indivíduo não pode se manter

dos movimentos. Tudo que ele vê, ouve e sente fica em sua mente, por isso é essencial fazê-lo ouvir de Deus já nessa idade. COMO DEVEM SER OS EDUCADORES DE BEBÊS? A principal característica do educador é cuidar ensinando e ensinar cuidando. Esse educador também visa estabelecer um relacionamento com os pais para acompanhar o desenvolvimento do bebê; isso pode ser feito através de visitas, de reuniões ou de cartas aos pais. Na minha igreja, os professores sempre faziam uma reunião com…

Os Educadores Paulo Freire tinha como princípios para seu método educacional: que educação tinha que ser para todos ( sem distinção), o que inclusive é um direito garantido constitucionalmente; que ela deve ser emancipadora, ou seja, deve dar autonomia ao individuo; deve ser de qualidade , com profissionais qualificados e devidamente preparados e a devida estrutura para o aprendizado do aluno e por fim deve gerar uma ação educativa, de forma a contribuir com o desenvolvimento do…

Aos educadores, que possam despertar em nossas crianças a sensibilidade e alegria em aprender. AGRADECIMENTOS Três anos se passaram e muito temos a agradecer. Primeiro à Deus que nos proporcionou mais esta oportunidade de estudos e crescimento profissional e pessoal, nos guiando e motivando para alcance de nossos objetivos. Às nossas famílias, pelo incentivo, pelo apoio afetivo, material e pela compreensão de nossa ausência em determinados momentos, estando sempre ao nosso lado com…

Introdução De acordo com os fatos e aspectos históricos, mostra a situação real de uma criança na escola no tempo antigo e nos dias de hoje, a função da escola hoje é identificar a situação do conhecimento do aluno e através disso começar acrescentar mais conhecimento e novas brincadeiras e também e através disso as crianças começa a conhecer novas palavras e já expressar as suas idéias. Para que o aluno se compreenda como sujeitos…

O EDUCADOR E A MORALIDADE INFANTIL NUMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA Prof. Telma Pileggi Vinha Doutoranda na UNICAMP – Campinas-SP Professora da UNICAMP Telma Pileggi Vinha trata, neste artigo, da questão do desenvolvimento da moralidade, da autonomia e da disciplina na Educação Infantil. Baseando-se na teoria construtivista de Jean Piaget, a autora aborda temas como o posicionamento dos pais e dos educadores, os limites da intervenção do…

O papel do educador e da escola na prevenção do uso de drogas e outras dependencias em crianças, adolescentes e jovens. 500-1500 caracteres É cada vez mais comum vermos crianças e adolescentes que bebem, fumam e usam drogas ilícitas na nossa sociedade. Vemos nos noticiários televisivos, ao andar pelos centros das cidades brasileiras, na nossa vizinhança e até dentro da nossa própria casa tem alguém que você conhece ou convive que faz uso frquente de bebidas alcoólicas e até mesmo…

Ser um educador por excelência independe da formação acadêmica ou qualquer outra formação ou até mesmo de qualquer escolaridade. É uma qualidade nata originada na paixão pela transmissão de saberes, vida e vivência; que, independente das barreiras ou entraves, busca sempre privilegiar a melhor instrução para seus alunos. Não se aprende ser um educador por excelência, gerada na paixão, essa qualidade do educador, vai sendo desenvolvida e aperfeiçoada no dia a dia; na curiosidade da…

O EDUCADOR E A MORALIDADE INFANTIL, UMA VISÃO CONSTRUTIVISTA (TELMA PILEGGI VINHA) O que fazer quando a criança não cumpre a regra ou quando nos vemos diante de uma atitude indesejável de sua parte? O que fazer quando for necessário tomar uma atitude? Piaget concebe o conflito, tanto o que ocorre no interior do sujeito como os conflitos entre os indivíduos, como necessário ao desenvolvimento. Enfatizou o importante papel dos conflitos interpessoais como facilitadores do…

princípio do papel reduzido do governo federal em matéria de ensino básico. A centralização política a partir da Revolução de 1930 implicou mudanças no ensino com a criação do Ministério da Educação e da Saúde Pública e as reformas do ensino promovidas pelo seu ministro Francisco Campos. Gustavo Capanema, o ministro seguinte, também empreendeu reformas e priorizou o ensino secundário e superior, destinado a formar a elite do país. Manuel Bergström Lourenço Filho Entre 1932 e 1937, o…