Os Desafios Docentes No Cotidiano Escolar

AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AND COLLABORATIVE LEARNING IN PRIMARY EDUCATION Kátia Morosov Alonso Doutora em Educação pela UNICAMP. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMT. Maria Auxiliadora Marques Vasconcelos Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMT. Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal do Mato…

QUALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE São Mateus,ES 2013 alex sandro costa de souza A QUALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Nome da Disciplina]. Prof. São Mateus. ES 2013 A QUALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE O cenário educacional brasileiro atual traz como desafio aos…

2000, p.95). b) Planejamento Escolar ou Planejamento da Escola – atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. "É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social." (LIBÂNEO, 1992, p. 221). c) Planejamento Curricular – é o "[...] processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão…

desenvolvimento de uma formação possibilitando uma ação investigativa e reflexiva sobre o movimento real dos processos de alfabetização e o fato de a alfabetização ser uma etapa do processo ensino aprendizagem que é hoje um grande desafio aos profissionais pela especificidade da sua organização pedagógica e pelo índice de analfabetismo no Brasil. Para Guerra (1995) o Estágio Supervisionado consiste em teoria e prática tendo em vista uma busca constante da realidade…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” ADMINISTRAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A AÇÃO SUPERVISORA E A FALTA DE VISÃO CRÍTICA DO PROFESSOR Por: Maria Cristina Oliveira do Nascimento Orientador: Profa: Maria Esther de Araújo Oliveira Rio de Janeiro 2010 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” ADMINISTRAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A AÇÃO SUPERVISORA E A FALTA DE…

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UM NOVO PROFISSIONAL PARA A SOCIEDADE CELMA SOUSA SILVA1 celma_sousa22@hotmail.com FERNANDA SILVA SOARES¹ nanda.lagoareal@hotmail.com LUDILVÂNIA ALMEIDA SILVA¹ ludilvaniarbd_cte@hotmail.com MARINALVA NUNES FERNANDES2 mari.uneb@hotmail.com RESUMO Partindo de acepções sobre o papel da Formação Docente, discute-se no presente artigo pressupostos sobre a importância da prática dos profissionais da educação em meio aos desafios enfrentados perante…

realizada no campo de estágio”. “Durante o estágio o aluno deve perceber a necessidade do Planejamento flexível, a partir da análise da realidade vivenciada.” “O estágio ocorre como fechamento de um estudo sobre a estrutura e funcionamento escolar, permitindo que o aluno coloque em prática as teorias apreendidas, que muitas vezes se perdem em discussões filosóficas, quando não existe uma análise ou percepção mais aprofundada”. “O Estágio deve favorecer a consolidação do conhecimento”. “A

A multiculturalidade como um cenário dos espaços escolares e os discursos da educação intercultural O cenário escolar sofreu grande mudança desde o fim do século XVIII, quando foram implantadas pequenas escolas para retirar da rua crianças filhas dos trabalhadores. Na época a escola era apenas para as elites, mas lentamente foi inserido crianças das diversas classes sociais colocando a escola em contato com grupos de diferentes culturas. Sofrendo o efeito da multiculturalidade a…

(unívoca) entre o conhecimento teórico e a ação pratica. A pesquisa é uma ação que tem grande relevância no currículo, pois seu propósito é colaborar para formação docente na busca perseverante por novos conhecimentos que nos levam a modernizar, restaurar, integrar e sofisticar cada vez mais, a investigação já faz parte do nosso cotidiano, o tempo todo procuramos estar por dentro dos noticiários, dos acontecimentos e isso nos encaminha a conveniente prática de curiosidades, de…

sobre a práxis pedagógica compartilhada no desenvolvimento de uma escola aprendente, mediante análise da experiência de um professor de Educação Física permeado pelo cotidiano das aulas, realizada a partir de questões concretas vivenciadas pelo compartilhamento com outras disciplinas constantes do currículo. Portanto, fazê-lo foi um desafio, e que se tornaram posicionamentos crítico-reflexivos, tomados num estudo, em busca de sintonia com o seu tempo e com a Educação Física vigente. A…